昨天写了一篇复习的文章，把学生分成了四类，很多朋友询问我：第三类孩子怎么办？我百感交集。
一，其实很多家长不是不关心孩子的学习，不是不在乎孩子的成绩——这个能让老师欣慰一点儿。
二，把自己的孩子定位为第三类，这类家长应该为数不少。虽然这个判断不一定准确，但是我可以从家长的判断中得到一些信息——肯定，您的孩子不属于第一类，聪明、努力、刻苦、认真，还有负责任的好家长（注意，是您的孩子不属于这一类，还是您这位家长不属于呢？）；也不属于第二类，聪明劲儿不够，但是胜在认真、刻苦、听话。那么就剩下两类了，第四类很明显是“差学生”，谁的家长愿意把自己孩子归到这一类？即使自己的孩子真不好，也不愿意承认啊。所以，只能归为第三类。
三，很多家长对自己孩子的了解、对于孩子的定位，是相似的：孩子很聪明，就是不认真——孩子的聪明，是怎么得出来的呢？是您自己感觉？还是老师说的？
四，孩子是真的聪明吗？如果是老师说的，我只能说，您太天真了。现在哪个孩子不聪明？老师批评的艺术和说话的婉转，其实是想提醒您：多在孩子身上下下功夫吧。可惜，您只顾着陶醉在“孩子很聪明”的“好”信息中，却忽略了、或者是自己麻醉自己，沉浸在“只是不认真”的美梦中，好像孩子一认真就万事大吉、成绩瞬间直升了似的。
五，认真、努力才是最大的聪明。认真是要培养的，是要每天坚持的，不是你想认真就能做得到认真的！
所以，对于咨询我“第三类孩子怎么办？”的朋友，我第一个感觉就是：您早干嘛了？当然，这话有点儿伤人。不过，您细想想，是不是这个理？第二个感觉是：努力永远不晚，前提是您得真的努力！没错，你没看错，我是指家长的努力，家长努力了，孩子才可能努力。
所以，这个问题——聪明却不认真、不努力的孩子，怎么复习？怎么提高？就变成了——怎么培养认真的习惯？
看看朋友的提问和我的回答：
Q：面对第三类小朋友家里该怎么做呢，发现儿子就是这样没有一个认真学习的态度，就是为了完成，不管作业质量的好坏，在家作业还算认真，可到了学校写字太随意，上课不感兴趣的就玩自己的。我也用了您的方法每天回来说说老师提问了什么，自己举手几次，询问了班主任说好了一点点，面对这样的小朋友，我在家里该具体做些什么呢？
我：不知道您在家里督促了吗？陪同了吗？要求了吗？做的不好，惩罚了吗？
Q：每天回来我会询问孩子白天上课的情况老师讲的内容，登记上课举手次数。
Q：在家里写的不认真的也会让他重新写。想想您问我的问题，我对他要求可能不是太高，做的不好的没有惩罚，总是想着鼓励他。
所以，我觉得孩子不够认真、努力的根源，就在于家长的要求不高。从开始学习写字、开始上学，就应该对所有的事情都认真对待。再往前说，从孩子懂事开始、学说话开始，就应该对所有的事情都认真对待。上学前，孩子问大人的问题，家长认真对待，绝不敷衍。上幼儿园，老师布置的亲子作业，家长认真陪着孩子完成。上小学后，老师要求包书皮，就应该按时按要求包书皮，而不是忘了。老师要求读课文，家长签字，就应该认真听孩子读，看着书听孩子读得是不是正确，然后再签字，而不是签上字就算。如果您的每一次做事，都是应付，那么，孩子只能有样学样。如果您担心孩子被批评，就失去自信，对他做成什么样都给与鼓励，那孩子就习惯了差不多、做完就行。所有的一切，都是家长传达给孩子的啊！
洗脑工作结束，下面试着谈谈实际的，复习方法吧。这学期快要结束了，下面的复习工作怎样进行？鉴于读者需要，本文主要说在家里的学习和家长辅导。
语文复习，就小学来说，不管是哪个年级，最主要的内容，就是字词。首先，要求孩子保质保量完成老师布置的任务，课堂作业必须在学校完成。对于第三类学生来说，在学校不会抓紧时间，经常完成不了课堂作业，家长可以结合具体情况，一要求孩子在学校完成，写不完就带回家完成，如果条件允许，最好通过惩罚，使孩子明确，课堂作业必须在学校完成。二每天检查孩子的课堂作业完成情况，是不是认真完成了，错误有没有订正，有没有改对。如果没有改对，就看（看管）着孩子直到改对。这里要强调一下，对于字词的掌握要做到“正确”可不是一件容易事。可以参考我的另一篇文章《孩子，连正确你都做不到，还想成为优秀的人？》。
接着完成家庭练习。可以每天听写，也可以让孩子练习看拼音写词语，这个资料网上有很多，还可以找老师要，再不然就把学校里练过的题目、卷子，在家里再练几遍。（注意：本文纯属为了应试，所以肯定会有题海战术。）而且，对于这一类孩子来说，知识的掌握其实并不扎实，多练几遍并不多。如果孩子这么学习家长就觉得辛苦，就心疼了，那么孩子将来面对各种困难和压力，又该怎么办呢？
然后就是读课文，必须是出声朗读课文。读课文的好处很多，尤其是低年级孩子，对于应试来说，朗读课文可以复习字词和句子，掌握课文内容，提高理解能力，既能帮助应付基础知识部分，又能增强阅读理解题的应对能力。
不知道朋友们的孩子具体是什么情况，以我们班的学生来看，这一类学生，在外面没少报辅导班，目前来说，语文考试成绩还可以（一般来说90分没问题，能在94、95左右，但是不稳定，而且这个分数在西城来说，远远不够）。所以复习阶段，主要是练习字词，同时通过字词的反复练习，练习书写，锻炼耐力，磨练意志。
习作部分，可以靠读课文、读课外书，间接提高。而应试的技巧，是把平时写的作文熟练背诵，考试的时候，紧扣要求，改头换面，成为一篇较好的考场作文。
有朋友问道，怎么避免孩子成为第三类学生。说简单也简单，说难也难，简单是因为，无非是对所有的事情都认真，并且一直坚持；难是因为，太多家长做不到坚持。
上面讲到的是对学习来说的，学习上的所有准备、作业、考试、订正、签字，都认真对待。而第三类学生，还有一个问题，是不听讲、爱打闹。纪律上的问题，其实很好解决，就是家长的态度一定要明确，决不允许出现，只要老师反映，就严厉惩处——是真的严厉惩处，不是吓唬孩子，不是走走过场，不能狠不下心，不能等闲视之。如果从一开始，家长就重视这个问题，孩子很快就会有所改善。听讲就是另一个话题了。可以参考我的另一篇文章《怎样培养孩子听的能力》。
复习计划正在整理，争取明后天发。
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