继续执着一点儿
今天才周二，早上起来，看着同学们起床打卡的迟缓动作，想想昨天的作业完成情况，我的气就不打一处来。
早读到六点半上课的时候，打卡的人数是三十二个，放学的时候，完成背默任务的同学只有八个。那二十多个人去哪儿了？一个小时时间专心致志其实也那么长？做老师的，也就普通人一个，没有火眼金睛，没有千里眼和顺风耳，看不见孩子们在干啥，但是我们却可以想想得到他们在干啥。我布置的任务不重，如果没有完成，就说明没有全神贯注投入精力读书呗。多么希望，老师的胳膊可以伸长一点儿，想看看谁，可以伸手不见五指的把谁拉出来。这种隔靴挠痒式的教育教学，有点儿让人心急如焚。我有一种想批评教育家长的冲动，忍都忍不住。
八点半上课前，我布置任务，愣是一心一意地想着今天要学习的《石壕吏》，我一边读题，一边布置《石壕吏》，发给学生们的居然是我刚刚整理出来的《卖炭翁》。在微信群里布置作业，用汉字都嫌力度不够，差不多就是以特别严厉的口气在群里说的语音。布置出来很久，自己才发现居然是挂着羊头卖狗肉。道歉，纠正，重新布置作业，重新讲述要求……
差不多这一整天都在和自己较劲。一会儿看看交上来的几份作业，批改，统计，连昨天的一起统计。整理比较之后才发现，就是有那么几个同学，一直“逍遥自在”于课堂之外。怎么办？怎么办？袖手旁观吗？说句心里话，不做班主任，份外之事不想做，好心也是被当做“驴肝肺”的。左想想，右想想，最后还是责任心占了便宜和上风。我决定打电话碰碰运气吧！万一谁家的孩子和我聊聊天，受到点启发发愤图强了，岂不是好事？即使遇见怕说话的人不理我，我也可以当做他没有带手机啊！我尽心尽力我问心无愧，你紧闭“门扉”只要你心安理得也行啊！
再次望望教案本上的数据，我打算“节源开流”，用钉钉打电话，只和昨天今天两天里表现最不积极的同学打。先给闫美佳家长联系吧，在今天上午没有完成任务的八个人的名单上，闫美佳是学习程度最好的一个。在学校时候，我不止一次告诉过她，她是一个很厉害的学生，要是全心全意地学习，肯定是超级棒的一个人。因为平时有点儿小贪玩，所以该有的优秀也打了折扣。这一周，我的四次统计数据她“名列榜首”，被我当做“重点对象”“问候”一下，是理所应当的。谁知道，我用钉钉会议等了她三分钟，她愣是“神龙不见首也不见尾”。我能接受，她忙，她家长也忙呗。第二个电话，我只打算拨通一分钟，如果没有人回应，就挂掉。结果，贺金满和杨俊钊都没有回声。也许就是我这个语文老师没有“魅力”吧，好心连驴肝肺都当不了。三个电话，没有通一个，我的唤醒人的梦想和一个孩子也不想丢掉的热情，也降温了。毕竟，孩子是别人家的。
晚饭后，我连碗都不洗，就再次批改刚刚交上来的作业。那点儿想鼓舞人心的信念和自己不达目的誓不罢休的决心再次燃烧起来了。从微信通讯录上找到闫美佳妈妈的联系方式，再次用语音聊天的方式打电话。第一次铃声结束没有人接听，第二次手机响着我去刷牙。没人接也不要紧，我已经准备好了。
“功夫不负有心人”这话说的真好，铃声响完的时候，小姑娘居然接电话了。简简单单的几句聊，她如实告知我她这两天的表现。我耐心着，鼓励着，数落着她的优点缺点，感觉孩子有了满满信心之后，我又和她妈妈通话了。一番鼓励提醒，我们如话家常:“没有哪个家长是生下来就是合格的，大家都是在管理教育孩子的过程中成长起来的，孩子的成长只有一次，家长的教育会起很大的作用。你家里的几个孩子，真的需要你多多努力才行。孩子小时候，就是家长要付出代价的时候，现在你管好自己孩子了，等他们长大了，本事了，你就成功了，你无非就是忙了几年而已。如果你现在不努力管好孩子，你可能一辈子都要为他忙碌费心……”在家长感恩戴德的道谢声里，我们挂掉了电话。
我的那股子为人师的百折不挠，此时此刻，仿佛再次开花了……
