习作单元 五年级上册
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课前游戏活动：你来描述我来猜。
学生自己找搭档。一个人描述一个人猜。
兰州特色美食。：
两名学生：牛肉面，灰豆子，
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中山桥，水车
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活动结束。
齐读单元目标。
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读写作方法。
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一名学生读尝试性习作，其他学生拿出平板电脑作评。
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评评能得几颗星。生评价评星。
师：你认为你的文章哪些地方还需要修改和完善。（添加说明方法）
请另外一名学生读自己的习作。自己评价自己的习作。
所有学生对照评价标准，30秒时间，自己给自己评星。师：你觉得你的文章哪些地方还需要修改和完善的地方。生自己为自己提意见。（）
通过刚才的交流，知道了习作中要注意：
1.说明方法2.抓住特点。3.搜集资料。
1.说明方法：
以课文 太阳 为例，说说明方法。
列数字 举例子
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请学生说说在哪些课文里学到了哪些说明方法。
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板书：说明白了
2.抓住特点
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作者写了这么多的特点，才把鲸写具体。
如果你要把一种东西或事物介绍清楚，要写它的什么特点。
3.搜集资料
你们之前是怎么搜集资料的？
生：网络
师：怎么查，怎么搜集？
生：如：搜集狗的形态特点。生板书在黑板上。
师强调搜集方法。
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把学生按照说明方法，抓住特点，搜集资料分为三个小组。
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学生小组交流，推荐一篇全班交流。
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学生在小组内讨论
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现场上传修改后的习作，展示。
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说说自己在文章里都修改了哪些地方。
插图：牛肉面
师小结：介绍事物的三个法宝：
说明方法，抓住特点，搜集资料。
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