10月27日 新教育实验项目专题培训开启新的一天上午讲课的第一位是二年级王敏教师讲的《我是一只小虫子》清爽灵动活泼的教学。
当一只小虫子好不好 天真的孩子们走进课堂的情景中“ 会背刺耳的刺痛” “会背狗尿淹”孩子们可为小虫子担心呢教师示范 学生愉快的学习 孩子们勇敢的回答《我是一只小虫子》是一篇很可爱的文章孩子们在学习的时候都充满着高兴喜悦。自己也想成为小虫子.
上午讲课的第二位是五年级王姜树华教师讲的《松鼠》 王老师幽默 风趣 灵活
接下来是名师点评及报告环节《统编教材教学建议》分别有中国教育学会会员特级教师王爱华和海门市中小学教师研修中心教研室副主任蒋莉莉.
落角课堂言语训练，建构认知，课堂学习是师生对话西宁畅亮，颜艺共生源共振的过程，切身文本，地面深入语言文字组织研究，探讨，品读，赏析，体验，领悟，展示，表现与评价，创生教学一纯语言文字，感受形象，诉诸情感，直抵心灵学生阅读时候是有前进的文本情境，教师要引导学生给予真实的情境，产生文本学习中的内容动力，学生凭借语言文字进入到文本情操，顺境这一情境，激发学生兴趣。我们为什么要阅读，德国哲学家提出理解是从文中接受到意义的东西，并把他们解释成自己理解世界的方式。一个好的小学语文老师一定是不急不躁，人均善，又慢慢的引领不懂事的孩子，不如祖国语言文字的殿堂，让他们在语文学习中获得快乐，健康成长。把课堂的舞台让给学生，让课堂成为学生发展的广阔天地，学生学习的欠呢是很大的，教师是弱势，为了让学生城墙该装傻时就装傻上课是平等对话 不是表演自己 风格并不是增添课堂的价值 教学重在思想 功力和时效。指向语文科课程本质 习惯养成与精神成长发展儿童的言语智慧 在实践中享受精神生活 提升言语品质 具有儿童的情味.教师要在教学中发挥作用 为孩子们搭建积极的言语平台 科学机智的解决问题 强化语文的内涵和素养.指向语文科课程本质 习惯养成与精神成长发展儿童的言语智慧 在实践中享受精神生活 提升言语品质 具有儿童的情味。阅读教学的过程是对话的过程 那应该是学生教师文本 编者的对话 语文教师教学专业化核心表现。
下午缔造完美教室分两部分一类是由江苏省新安小学的王智慧老师讲述的是领读父母需要的是国家的需要 时代的需要 教育的学校 父母的需要 孩子的需要 学校的需要 如何领读父母 领导队伍建设 专业团队建设 班主任队伍的建设 家校合作委员会建设…… 第二类是全国新教育实验十佳完美教室缔造者高波老师的《一株美丽的君子兰》班级文化从哪里来 介绍班级文化 无限相信每个孩子的潜能 让每个孩子成为他自己 书写师生的生命传奇 最后讲课的南通市优秀班主任朱金燕的《笑着做关注学生未来的教育》 听了老师的讲座我心动了 那是一种美妙的感觉，每一个活动无不勾起我的瞎想 他们的讲述轻松自如 幽默风趣 丰富的内容收到了在座老师热烈反响。通过认真领会专家的辅导讲座 不难发现只要我们积极走进新教育大力实施新教育就会过一种幸福完整的教育生活。我们更明白了放眼大语文。聚焦小语文的意义所在。致力于提高学生理解和运用语言文字的能力，教学目标在与教学解读和活动设计。通过老师对教材有了新的认识，对教育有了更深的领悟，我们会带着收获，一路前行.
虽然这次培训很短，但是收获很大。专家的主讲内容不仅有理论还有具体行动 。给我们提供提供了宝贵的经验 。我相信我们坚持新教育这条路本着为教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的。不断探索，在探索中坚持 在坚持中探索 。只要行动，就有收获。真正的行动，本身就是一种收获。我想我会努力使自己成为这样的人。
