记得开学之初就认真贯彻执行从钟杰老师那里学来的提升学生成绩的好办法，但是我貌似忽视了班上的的特殊情况。
钟老师说要关注中等生，但是这个学期，班上的中等生却跟我玩起了躲猫猫的游戏。他们就是不让你看到真实的水平，借助各种高科技和小伎俩来提升自己的“实力”。针对这种情况，而我又不是班主任，不能通过班会来扭转这种局面，那我该如何做呢？我想可以通过以下几个方面来努力：
一是强调作业纪律。我曾在班上说过：如果谁给其他同学借鉴的，那么你们两个同学就再额外再写一份。想法是很美好，但是我并没有真正的去执行。也没有把这件事情落实下去，交由专门的同学去搜集相应的反馈信息。这也是执行不到位的结果吧。
二是组建好学习互助小组。虽然开学之初，我组建了课代表团队，而且，经过半个学期的努力，两位课代表确实有所长进，特别是张玉涵同学，肉眼可见的进步。今天的一道习题，就让我对这个小女孩刮目相看。强大的责任心会驱动他们好好学习。但是课代表团队的力量暂时还不够，还需要对一些同学额外配备小老师。进行一对一的跟进，课代表团队在负责班上的大多数。如此，才不会每次为分数而担忧了。
三是做好每日常规训练。数学既需要听懂原理与方法，更需要不断的练习去进行巩固。所以，每日练习不可少，每日的错题更正也须认真执行下去。
