周三，百无聊赖的我打开微信读书，看到有好友在阅读日本作家印南敦史写的《快速阅读术》。作者每年阅读700本书，差不多每天读完两本书。本着对于作者读书技巧的好奇，我开始阅读这本书。
读书的真正意义，并不在于“复制100%”的原文，而是在于“邂逅1%”的收获。
读到这一句话，一下子恍然大悟。
一本书，随着时间的流失，最终留给一个人的可能就剩下一个观点，一个思想或者一句话。如果一本书可以凝练出1%的内容，恐怕已经是不得逾越的高度。我们读了那么多书，我们不会时时刻刻都会背诵里面的经典名句，只会在适合的时候引用出其中重要的片段及观点。但是，随着时间的推移，最后自己记住的恐怕只有那一个观点，那一句话，甚至只有那一个人。读过那么多书，似乎一下子都想不起什么来，就如经典教材《金字塔原理》，如今只剩下一句“结论先行”被自己记住和运用。虽然只记住了这本书的1%内容，但是如果我一年读十本书，每一本都记住1%，那么一年下来我就记住了这些内容的10%。如此想来，慢就是快，少即是多。由一个一个小知识块累积成的积木，最终会越积越大。读书，就像在沙滩拾贝，不断遇见和挑选自己喜欢的贝壳积累下来，才会有所收获。每一片贝壳都有自己的精彩故事。
“流水式阅读”指的是这样一种读书方法：让书籍内容从心中“流过”，只要“流过”便有意义。
很赞同作者在读书和听音乐类比。因为目的不同，所以体验很不一样。平时喜欢听音乐，因为没有人要求你100%记住，只是静静地欣赏，让音乐流过自己的心间，去聆听，去体验。带着轻松的目的，自然而然地体会其中的乐趣。如果某一句歌词触动了自己的内心，我们会记住，会去品味其中的故事，想起某些人某些事。这一刻，音乐不仅仅冷冰冰的旋律和歌词，而是某一段特别的印记，那里有着他的故事。读书也应该如此，即使是白纸上的油墨文字，也会和你产生某种联系，让它成为你独特的体验，自然，也就记住了。
流水式读书法的步骤有三：
一：仔细阅读序言和目录
二：仅读开头和结尾的五行
三：明确了关键词之后再阅读
四：使用多种阅读节奏阅读
看完四个步骤，有没有一种熟悉的感觉？在高中的时候，我的语文老师就是教我这种方法去做阅读理解。首尾两段重点读，读每一段的开头和结尾，看标题的关键字，阅读完问题之后回头去文章中找答案。只是，如今新瓶装旧酒，核心思想没有变化。被高考训练出来的人，再次遇见这些熟悉的技巧，难免有一种他乡遇故知的感觉。
本书介绍的方法，主要适用于商务类书籍或时下的一些新书，其内容多为论述事实、阐明主张，不会有像小说类书籍那样的故事情节。
就好像高考阅读技巧适用于考场答卷一样，这个读书方法也会存在着局限性。鱼和熊掌不可兼得，牺牲了故事情节，成全了数量和时间。取舍之间，取决于个人。
只是有时，我会更加喜欢一个人抱着一本有情节的书，慢慢阅读，仔细品味，就像与一位久别重逢份的朋友浅斟慢酌，远离这喧嚣的红尘俗世。
