55014 许玲香
这是一本来自意大利最经典的左右脑训练的绘本。绘本中乍一看局部图片会让孩子看到各种不同的结果。当揭开整体图时又让人觉得特别不可思议。正是这种强烈的视觉反差让人觉得有趣十足。为了保护和激发幼儿的这种发散性思维,遵循大班幼儿思维活跃,想象力和创造力丰富的特点,在充分分析和挖掘绘本中比较统一的句式结构后设计了本活动。
活动目标：
1.观察画面中事物的局部特征，大胆猜测、讲述，发现绘本中的秘密。
2.意图通过看看、猜猜、说说充分发散孩子的思维,并在合作创编的过程激发孩子头脑中最天马行空的想象力和创造力！
活动准备：
绘本，儿歌，手工材料
活动过程：
一、手指操《眼睛眼睛亮晶晶，样样都能看得清》
小朋友们，我们的歌谣里第一句说的是什么器官呢？（引导孩子们说出各自的眼睛特点）它对于我们有什么作用呢（引导孩子思考和说）？今天我们的故事就是有关我们的眼睛的，它的名字就叫《你相信自己的眼睛吗》
二、故事开始：观察图片，感受画面奇妙。
1.观察图片，引出主题。
小朋友们用心观察噢，它的奇妙之处需要用你的眼睛仔细去观察。
谁来介绍一下，你看到了什么？其实它是什么？
同一张图片，观察一个角落和整张图片，两个画面中的内容是各不相同的，
书上每一页都有翻翻页或者透视窗，打开翻翻页宝贝们会惊奇地发现“太阳”原来是“纽扣”、“大锯”原来是“鳄鱼的嘴巴”，引导宝贝们尽情地发挥想象力，想一想“这会是什么呢？”、“它还可能会是什么？”
2.每一页我都会总结，证实猜想，表扬和鼓励小朋友继续往下猜想。
二、借助绘本，完成手工。
今天我准备的是一个石头，但是里面有一个恐龙化石，发给小朋友后提问引导想象再挖掘。
1.借助绘本，尝试创作。
原来，故事这些神奇的图片都藏在这本书里《你相信自己的眼睛吗？》，如果把石头来砸开可能会有一个动物，你相信自己的眼睛吗？
就像书中有很多神奇的地方，你们想不想自己也来一场神奇的发现呢？
2.借助想象，开始挖掘。
请根据你的想象进行创作，把你的作品变得神奇起来，好吗？
3.幼儿制作
三、欣赏作品，多角度观察。
1.师幼互动，欣赏作品。
谁愿意来介绍一下你的作品？
2.还原画面，感受神奇。
让我们一起来观察一下书中的这些图片到底是什么呢？
其实生活中还有很多奇妙之处，只要我们换一个角度去观察，就会有不一样的发现，所以很多时候看事情要多方位观察，
《你相信自己的眼睛吗？》这是一本非常巧妙的绘本：当我们轻轻地翻阅时，不仅能感受到画面的神秘，还能引起幼儿的大胆猜想！是太阳，还是纽扣？是一座白色的冰山，还是巨人的牙齿？翻过一页，又让幼儿有一种豁然开朗的感觉。作者用奇特的手法，让幼儿在阅读过程中，学会观察细节，激发幼儿的想象力和创造力。
活动中，我以绘本为载体，截取其中部分画面，通过观察、讲述，让幼儿自己去发现绘本中的秘密，在感受细微神奇的同时，运用已有的绘画技能展开想象，大胆创作，让幼儿养成自己用心阅读、细心观察的习惯，尝试用新的角度观察事物。让孩子感知事物多面性，头脑更灵活，成为“小牛顿”！
这套绘本共8册，其中《到底谁像谁？》、《你相信自己的眼睛吗？》、《就像它那样！》、《出来吧，老狼》这4本是同一个作者画的，都得了安徒生图书奖。
推荐绘本《鸭子？兔子？》
