有时候感觉我不是一个合格的语文老师，我喜欢备课，喜欢讲课，却不喜欢反思课。喜欢改学生每周一篇的随笔，却不喜欢改抄抄写写的作业还有练习册。喜欢沉浸在自己的课堂里却不喜欢被外专业的人指指点点来评课。喜欢带着学生去读一些所谓的“闲书”却不想在乎每月一次的成绩排名……
以前在新疆时，专业学习的机会比较少，遇到一个大型的赛课或是专家讲座大家都会疯狂抢机前去学习。现在西安，这样的机会层出不穷，专家们的面庞越来越可亲，风格越来越熟悉，甚至还有很多免费的公益活动，质量并不比收费的差。我却反而少了以前的激动和冲动，多了一些冷静与思考。
想起我的老师的一些言语：现在语文似乎有转机之迹象——“名师”多如过江之鲫，二十年来，他们贩卖无数新名词，新教法，全国招摇，各种“活动”层出不穷，花样翻新，然而学生素养每况日下，激起社会强烈不满，害了几代年青教师，不读书，不在文本精研上用功夫。那些“名师”本人大都学问空疏，最善自吹自恋！轻浮的世风孳生了轻浮的一代！不少有识之士已不断疾呼，教师素养日下！物极必反，回归本原吧！谁早觉醒，谁就是胜利者！语文老师，文史哲，艺术（音乐，绘画），美学，社会学，心理学，自然科学常识……缺哪些都是致命伤。把握自己，相信自己！讲语文不是生物学家解剖小白鼠，八步分割，变成一道道工序，最后，情和意都没了，美更没了！
很巧，在最近中语会换届改选的大会上，温儒敏先生也说出了同样的话，他认为统编中小学语文教材最主要的特色就是“读书为要”，大量增加读书的分量。这种形势倒逼着老师们去读书，去思考。面对各种外部的检查，要保留一丝清醒。面对信息过量的现象，要有自觉，既要接受，又要看穿，不被裹挟……毕竟，读书养性。
两位老先生，都对当前的语文现象痛心疾首，都大声呼吁语文老师要多多读书。我也想起贾玲老师大会小会都会质问老师们读了多少书！这也正是我最近的思考，我们从专家那里学到的是语文教学的技巧，但是他们的技巧建立在他们大量的阅读和深厚的学识上，照搬过来我们很难完全驾驭。正如我今天看到柳雪敏老师公众号里的几句话：
鹰能飞那么高，不就是有一双大翅膀嘛！麻雀很不服气。后来，鹰把翅膀借给了麻雀，想让它去几千米的高空看看，等了半天，没见动静。鹰撩起翅膀一看，麻雀已经被压死了。
简小的寓言揭示的寓意不言而喻。在轰轰烈烈的课改风潮中，在像技工学徒般的对专家的追捧中，我们必须明白，提升语文素养的捷径，除了读书再无他法。倘若书读出名堂了，即使是地上捡的一张烂纸片，我们都能讲出语文味。如果语文功底深厚到令身边人敬佩令领导信任了，还担心别人会揪住你不爱改作业的事情不放吗？还担心外行会对你的课随意品头论足吗？
