上一年级的课不容易。
我设计的是一节《文明礼仪》课。
一、教学目标：1、在学生幼小的心灵里植入文明礼貌的种子。2、通过一些简单的动作语音听故事，激发学生学习动机，参与意识。3、让学生把文明礼仪用于日常生活之中。
二、教学过程
一）、整理桌凳看教室卫生，引出尊重一词，一是要尊重他人的劳动成果。二是尊重师长。毛主席曾对他的老师徐特立说过：“您是我20年前的先生，你现在还是我的先生，您将来一定是我的先生。”
二）、三句话、一个动作
1、师：在学校的走廊上，或者在学校的院子中遇见了你的老师，你应该怎么说？
生：应该向老师弯腰低头说声：老师好！
（让学生扮师生进行表演，增强体验）
2、师：每一个同学都要乐于助人，当受到别人帮助的时候，我们应该怎么说？
生：应该说：谢谢！
（表演，在实际场景中体验）
3、师：假如你做了对不起别人的事情，应该怎么说？
生：对不起。（另一个要说：没关系！）
（实际场景表演）
4、师：当和师长家长进行物品递接的时候，我们应该怎么样递接？
生：应该双手对接体现对老师长辈的尊重。
（实际场景进行体验。）
三）、听故事、明礼仪
1、师：假如说你和师长或者是同学在门口、狭窄路上相遇，我们应该怎么办？让我们来听一听《列宁让路》的故事。
（设计情境让学生们实际体会，增强体验，明白谦让尊重礼仪。）
2、师：我们和兄弟姐妹、亲朋好友，在一起使用物品或进行活动的时候，就要有所选择，这时候我们应该选好的大的还是选比较小的还是差一点的呢？下面让我们来听故事《孔融让梨》。
（接着让学生听故事后的讨论，进行情感体验：要相互谦让，而不是争争抢抢，要相互尊重，而不是为所欲为。）
3、假如你和同学相比，有比较好的一面，你应该你会怎么办？下面我们听故事《小老鼠踢朋友》
（尺有所短，寸有所长，每个人都有每个人的长处，每个人也有每个人的短处，不能小看任何一个人，要尊重每一个人的存在。）
四）、总结回顾
本节课通过三句话、一个动作、三个故事的讲述体验，要明白文明礼仪的重要性，要尊重同学，尊重老师，尊重家长，在我们幼小的心灵中，要种下文明礼仪礼貌的种子，扣好人生的第一粒扣子。
三、课后反思
1、不了解一年级学生的心理特点，驾驭学生的语言心里没有底，当学生开始活动之后，出现了比较乱的局面，不知道如何去调整，在语言和动作方面都存在一定的漏洞。向小学生学习，向一年级老师学习。
2、课堂设计的内容有点多，讲的也有点多，已经超过了孩子们注意时间，有点花，令学生眼花缭乱，只追求活动的数量，而没有追求活动的质量和实际效果，这样下来只会事倍功半。
3、本节课是想通过一些动作一些活动，还有听故事，让学生从小养成文明礼貌的好习惯，把文明礼貌的种子植入孩子们幼小的心灵。也希望通过听《喜马拉雅》软件故事这种方式，给学生们开辟一种阅读的新方式，应该说还是起到了一定的效果。
