第五章 来自孩子生活的课程
课程设计理念:
一、教育体制是摒弃以儿童为中心，建立儿童、教师和家长的三主角中心，从实体中心走向关系中心。
二、创建一种儿童文化，为孩子提供自主、自由建构主观经验的时空环境，同时也创造一种文化，使孩子在相互合作和社会化的气氛中不断获得一百种主客观经验。
三、倡导儿童用多种语言进行认知、表达和沟通，获得完整的感觉经验。
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