我们要用科学发展观看待事物，我想这句话我们大家都能倒背如流了吧。具体意思就是万事万物都在不断发展变化中，静止是相对的，变化是绝对的。但是我们在生活中是这么认为的嘛？
我们种的小苗苗，半天也不长高，着急啊，于是给它拔一拔；老公今天没做家务，他就是个不爱干活懒惰的人；孩子这次考试成绩很差，以后上不了好的中学，完了完了，上不了好的中学就上不了好的大学，最后也找不到好的工作......
尤其看待人的行为，有时候确确实实长时间保持不变啊，比如有网瘾总也戒不掉的孩子，如果出现这种情况，和发展观不就不一致了嘛？有个有趣的思维方式：不是首先想如何去改变这个状态，而是去想，是谁，做了什么在帮助他维持这个状态。
可以试试悖论提问: 看谁能维持这个问题更长的时间。例如自己一直比较头痛的问题就是孩子不爱做作业，写作业拖拉的问题。传统的观点：这个问题是不变的，那么我会马上去想解决这个问题的方法。如果应用发展观的视角，把这个问题当成是可变的，用悖论提问看看有哪些方法可以维持这个问题：
1.不断地把他说成是一个拖拉的人，不爱学习的人，跟身边所有的人说，造成他的心理暗示。
2. 一旦他开始学习，就开始嫌弃他这个字错了，那个线没画直，不停的打骂他。
3. 不停地在他面前说别人怎么怎么爱学习，速度怎么怎么快。
4. 反复强调，学习的重要性，学不好了就去扫大街，激发他的逆反心理。
5. 看他写的慢的时候，直接帮他写完作业。
6. 他开始学习的时候就不停的打断他，比如问他要不要喝水，要不要吃点东西等，让他无法专注。
7. ......
欢迎大家来补充啊。
另：感谢我们家小朋友，提供了部分问题清单。（我听课的时候他顺便也听进去了）
【孩子成长趣事】
今天感叹这小腿是瘦不下去了，小家伙过来一捏说：“妈妈，你这是都肌肉啊，有个办法就是你先让他变软了，就很容易瘦了。”
妈：“你怎么知道的？”
儿：“我的肚子就是这样的啊，之前很硬的，后来变软了，慢慢就瘦下来了啊！”
