我潜心学习了王菲老师《网络助我成长》，感谢王老师分享了“四宝”：热爱、精益求精、专注、创新。
王老师首推：热爱。没有爱就没有教育。作为一名教师，只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来对待并为之奋斗。老师热爱学生，才能使学生“亲其师，信其道”，学生才会对自己所教学科产生浓厚的学习兴趣。爱是为师之本，爱是师德之魂，爱是启开和通往学生心灵深处的金钥匙，爱是一种信任和尊重，爱是一种鞭策和激情，爱是一种巨大的教育力量，爱更是一种能触及灵魂的教育过程。爱是一种憧憬，在素质教育的原野上，我们要深信“每一粒种子都能破土而出，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一个果实都能散发芬芳！
王老师重视：精益求精。教育工作应该精益求精，教师也需工匠精神，对待教育教学工作应该精益求精，要有敬业的态度。教师要专心致志地对待自己从事的教学工作且精益求精，以教育教学活动为主阵地，尽己所能将每节课上成精品课，在课程理论与教学实践中落实“工匠精神”，能够把学生当作鲜活的生命个体，引领开发其潜能，更要塑造灵魂、塑造生命，一个学生遇到具有“工匠精神”的教师是人生的幸运。教师把“工匠精神”内化于心、外化于行，就会潜移默化地给学生积极的影响，扎根在每个学生的心里，最后会影响到学生一生。
王老师强调：专注。专注的力量很大，它能把一个人的潜力发挥到极致。在中国传统文化中，专注的精神也是一直提倡和推祟的。早在2000多年前，荀子在《劝学》中就讲:“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以致江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。”巴菲特和比尔·盖茨被同时问到一个问题：“你觉得你的人生中最宝贵的能力是什么？”他们给出了相同的答案：“focus”（专注）。专注成就天才！专注创造奇迹，唯有专注才能成就伟大的事业。作为教师，具备一定的专业知识和教育理论知识是不够的，要把理论与实践相结合，要把知识传授给学生，还要教会学生会学。这就需要我们在教学实践中探索出一套适合自己教学对象的教学方法，这一点很重要。方法从哪里来，一方面靠自己摸索、积累，另一方面就是要勤于学习。在教学过程中遇到各种情况或问题要敢于向他人求教，为了尽快提高自己的水平，还要经常听同学科老师的课，结合自己的教学实践加以思考、总结，吸取他人的长处，还要致力于教学研究，要把成功的经验和失败教训总结出来，撰写教育心得体会，这既是积累经验，又能为后继教学提供借鉴，这对于提高自己的教学水平是很有好处的。互加兴成长计划就是我们最好的充电站，专注地跟随互加计划学习，我们终将得到华丽蜕变。
王老师力倡：创新。创新是一个民族的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。“工匠精神”与创新发展的异曲同工之处是追求精益求精，创新是“工匠精神”的延伸。古希腊哲人普罗塔戈说过一句话：大脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。其实，他说的这个火把点燃的正是人们头脑中的创新的思维。教师必须拥有新理念、新思维、新方式、让学习无边界。时代在发展，对教师的要求也在发生着变化。在科学技术日新月异的今天，一个教师一定要适应时代发展的要求，才能真正适应教育教学工作，否则，就会被社会所淘汰。我认为，一个合格的教师，一个受学生欢迎的教师，首先要具有创新意识。我们必须要终身学习，学习应该是一个习惯，只有不断学习，才能在变化的社会中一直抓住社会中最精华的东西。我们要不断学习，不断总结，不断研究学生的变化，不断对自己提出新挑战，紧跟时代的发展。善于合作 在现代社会，创新不能单靠个人的力量，它常常是众多人的合作成果，是集体智慧的结晶。教育教学工作中的创新，有许多项目与课题的难度大，涉及面广，非个人能力所及。这就要求我们在教育教学改革创新过程中既要敢挑重担，又要甘当配角。在改革创新合作中任劳任怨，充分发挥团体优势才能获得成功。
只有具备了扎实的专业知识，才能很好的驾驭教材；只有教育观念新、教法得当且应用自如的老师，才会实现师生之间愉快的情感沟通与智慧交流，课堂里才会充满欢乐、微笑、轻松、和谐、合作与互动，才会受到学生的欢迎。因此，作为一名教师，要树立终身学习的思想，让自己成为一个热爱学习、善于学习的人，善于利用网络学习，吸收更多的知识，掌握更多更好的教学方法。当互联网走进我们乡村课堂的时候，老师要引导乡村孩子共享优秀的课程资源，互加计划就为中国美丽乡村教育点了画龙点睛的精锐的一笔！
