今天倾听了吴正宪老师《商不变的规律》一课，吴老师寓教于乐，上来就抓住了商不变规律的本质进行导入，用花果山猴王给小猴子们分桃子的故事引入课题，激发学生探究趣味。(今天课上有位同学的导入很新颖:出示4.2.0三个数让学生写出商等于2的等式)(涂老师的导入:大家相不相信涂老师的口算比计算机还快呀？出示商为9的等式，虽然看起来蛮复杂，按计算机要算很久)
另外，吴老师运用的“费曼学习法”让学生当小老师向台下的同学阐述自己的想法与思路，采用同学互评的方式，让学生对知识点的理解更透彻，对知识的学习更加高效。
对本节课的不足之处，在于对讲练结合的把握不够，整节课都是吴老师进行讲解没有学生的练习，一般老师讲授占课堂教学一半时间，学生的当堂检测则也要分出时间来进行。这对于检验教师的教学效果，改进教学方法是很重要不容忽视的一环。
