5月9日下午，我们学校邀请了刘利梅老师做专题讲座。
刘利梅老师简介
河南省教育教学专家，现任河南省实验小学大队辅导员、语文教师，中学高级教师，全国优秀辅导员，河南省语文特级教师。中国家庭教育高级指导师。
听完之后，我最深的感触就是管理。
一管理自己。
成长中最重要的就是对自我要有目标，有要求。
首先就是，不断的读书，充实自己，丰盈自己。
读书都读哪些书呢。刘老师从营养的角度，把读书分为几类。
一类是高蛋白的书，是我们人类所必须的，比如说作为学生可以读《意林》之类的书，属于励志书。当然名人的传记之类更应该读一读，了解同年龄的他们在做什么。
一类是副食，也就是文学作品，从文学作品当中，读自己，读人生，从书中人物的故事，和自身的故事相联系，读出自己。
一类是主食，学生要学好课本知识，老师要大量的阅读专业书，不断的充实自己的知识储备。
还有一类是甜点，也是，就是一些休闲之类的书，比如漫画。这类书要少看但也要常看，调节生活，调节情绪。
从读书当中，学会做一个对自己有规划的人。
腹有诗书气自华，这句话真的不是一句空话，读书能让人沉淀自己，在书中看到自己。
今天下午，看到教室里面一片狼藉，有点不淡定了，情绪波动非常的大，感觉读了那么多书都白读了，瞬间就让自己所读的一切归为零，甚至是负数，负面情绪瞬间爆满。事后找人聊了两句，也就释然了。面对既定事实，牛奶已经打翻了，发脾气和抱怨又有什么用呢？我们要做的也就是打扫狼藉的地面，顺势把这作为一次教育的契机。
看来自己还要不断的读书，来学会调控自己。
其次是管理好自己的情绪。这个真的是非常的重要，今天下午也让我再次感受到了好心态的重要性。
一定要学会在任何事情当中，都要看到它积极向上的一面，引导自己把心态调整到最佳，最利于自己的那一面，千万不要钻死胡同。
还有就是，自己最需要调整一下的是平时多看一些漫画之类的书，多锻炼锻炼自己的幽默感，多学习怎样与人相处，与人沟通。感觉自己，平时是一个，在说话上很不注意方式方法的人，喜欢直来直去，有什么说什么。其实有时候适当的幽默，适当的婉转一点，没什么不好，甚至比直接说出来起到的效果要更好。有时候直来直去的，话是如此但很伤人。
二管理学生。
管理学生的三个境界:
1.为学生想得远一点。
不要只想眼前的书本知识，不要只想本学期的任务，考虑的要久远一些，做长远的规划，至少是一个小学六年的学习规划，从身心健康考虑，从他至少要做一名合格的社会公民考虑。
2.尊重学生，也就是接纳学生的不完美。
这让我想到了几米的《我不是完美小孩》。每个人都不是十全十美的，更何况是小孩子呢，存在这样那样的不足，发生这样那样的事情，都是很正常的。我们要善于面对孩子的错误和问题，善于抓住这些教育的契机，和孩子进行沟通交流。
尊重孩子的个性但不放弃。
三是扮演好自己的角色。
我们是老师，是妈妈，也是朋友，怎么样在这多种角色中合理转换呢？不同的场合要清楚自己的身份，要明白自己该做的事情。
管理学生的三个步骤:
1.理在前，管在后。作为班主任，班级的，管理，比如说班规呀，口号啊，等等，都要站在学生的力场上，来进行设计和规划。学生参与其中。有大目标，还要有小细节。找到，每天的早读怎么上，作业怎么布置？有什么具体的要求，都要清晰明了。
2.评价。
评价要及时，要恰到好处，不放过任何一个能教育孩子的时机。
3.反思总结。
老师要善于反思和总结，同样，也需要引导学生进行反思和总结。特别是到了中高年级之后，孩子们初步有了自己的认识和判断，不断的通过反思来发现自己的不足，取长不断，取得更大的进步。
其实我们的管理，说白了就是自身格局的大小。站得高，望的远，心胸开阔的人，格局就大。因为那些琐碎的小事与心中远大的目标相比，根本不值得一提，不值得计较。
做一个会管理的人吧。
