大家是否有以下同感：叫孩子去东他就要去西；越不让干孩子越干；叫他学习孩子偏不学；
沟通我们需要去了解每一个行为背后的需求，但是你知道这个里边最大的难度是什么吗？难在你自己也会有情绪。对，难在你自己的需求没有得到满足，所以当你自己的那个情绪上来了，那个火上来了，你觉得说，“凭什么我关心他们？为什么都不关心我？”对吧？这时候你的怒火一上来以后，你发现说，根本原因在哪呢？你自己也没有关注自己的需求啊。对吧？所以整个这里边最大的难点就在于你得首先学会接纳和关心自己的需求，知道自己真正的需求是什么，而不是把脾气发出来。然后才能够拿出这个精力去关注他人的需求。你心中没有爱，你没法给别人爱，这就是这个事的难点所在。
学了樊登的可复制沟通力，有了理论基础，今天晚上孩子依然捣乱，缠着我，我使出了乱语（没有词汇，只有各种声音），但乱语有我真实的感受和情绪 ，愤怒+发泄动作+抚摸+真情流露+爱惜…，反正就是把当下的情感用肢体和乱语表达出来！过程孩子感受到爸爸的情绪和感情。
结果是：
1孩子变听话了
2小i不跟读英文的也开始快乐的读起来，读不过的也不发脾气
3不吵闹，也不打搅我做PPT，还做在我腿上认真看我做
4画了一幅画送我 ，里面的语言句句戳心！
