随着一周的培训结束，二期培训已圆满画上句点。
回顾自己的教育生涯，学科培训自入职起是老师们经常参加的培训，而关于班主任的专项培训却很少，本次的班主任专项培训为班主任能力的提升注入了活力。
本次培训内容设置丰富，既有对我们高阶思维的发展，国家安全知识的普及、教育惩戒的解读、更有对班主任班级管理能力和基本功方面的引领等内容。在学习中我们深刻地感受到班主任工作是一门科学，平时的工作中我们仅凭着自己在班级管理中的经验或向周围同事学习经验来管理班级，然而随着时代的发展，新时期的班主任需要具体现代化的能力，自2018年河南省启动班主任质量提升工程以来，班主任的班级管理工作已进入规范化、创新化的里程。
管理班级只有爱心和耐心便足够了吗？在以前或许够了，可是现在爱心和耐心只是班级管理的底色，更重要的是在于班主任的班级管理理念、知识水平和创新能力的提升。班主任必须要有一套自己的班级管理理念来引领班级学生的发展，创设合适的班级文化来滋养学生的成长，创新班级管理的思路，组织开展有利于学生的活动，引领班级学生朝着积极的方向的发展。
读，是班主任必备的任务。只有通过读班级管理方面的书籍，体会教育家和优秀班主任的管理理念才能激活思维，转变观念，注入新的活力。
写，是班主任必备的能力。在读的基础上通过写对读的内容进行思考、内化，提炼自己的思维和方法，学会梳理和记录班级管家中的点滴。形成自己的班级管理理念和方法才是最终的落脚点。
每一次学习都是一种成长，让我们接受前沿教育理念，提升自己，助力班级管理，最终实现学生的成长。
