一盏孤灯，一杯清酒，与自对酌，其乐无穷。
厨房的灯昏黄的光线下，我独自码着字。最近越来越喜欢这种安静的感觉了，一个人静静地码字、思考、回忆、思念，任思绪飘散在虚无中。无意成为谁梦里的风景，只为忠实地记录一个异国漂泊者的心路历程。
今天要讲讲我与那些熊孩子之间的故事。
我班里的熊孩子年龄在14-17岁之间，正是从不成熟迈向成熟的年龄。他们天真、爽朗、直接，会爱你，也会恨你。从来不会掩饰对你的喜欢或者讨厌。这样的一群孩子，可爱起来挺逗逼，可恶起来恨得牙痒痒。
Mike今天又闹情绪化了。这个孩子情绪特别不稳定，在两端之间摇摆很厉害。昨天他热情地跟我打招呼、握手，礼貌地问我今天心情怎么样。今天就因为一个小问题当场发飙了，说我是歧视男生。说话特别大声，上课会发出神经质般的大笑，有时候笑的我汗毛都会竖起来，心里暗自嘀咕：这孩子是不是该看心理医生了？
今天做活动，他玩开心了，在地上打滚，从教室另一端滚到门口，又从门口滚回来，惹得全班哈哈大笑。前几天在课上他故意躺在桌子上，一边晃悠腿，一边大声与旁边同学说话。我警告了几次，才有所收敛。
中文二第六节课是最让我头疼的一节课。这群熊孩子会因为一句话不断地争论、争吵，有时候他们自己都会吵得脸红脖子粗，还自我美名其曰“活跃课堂气氛，让大家忘记肚子饿”（他们下一节是午饭时间）。有一次我讲运动，说了一个句子“我们班的男孩很喜欢打棒球”。他们表示反对，说应该是“我们班的男孩喜欢打橄榄球”。然后他们就要求投票，算算到底是喜欢是喜欢棒球的多，还是橄榄球的多。他们这一折腾，这一简单的句型居然浪费了15分钟，之后我费了九牛二虎之力把他们的关注点拉回到要学习的重点上来。这样的事情不胜其举，他们常常就某一件事争执起来，而且多半是与教学无关的东西，美国的言论自由在他们身上得到了淋漓尽致的体现。
这节课有一个男孩Alex,个子很高，很爱各种搞怪，不分场合。他进教室的招牌动作是扭着屁股走进来，还特意在我面前多扭几下，回头冲我露齿一笑，“老师下午好！”搞得我哭笑不得。更让人忍俊不禁地是他在课上也有各种招数。他会一屁股连书包坐下去，一边挣扎，一边叫“I am sinking into the sand!(我陷进沙子了！)”。他最爱做的动作是眼睛瞪着我傻笑，眼睛都不眨一下，我看看他，然后不再搭理他。他更乐了：“老师眨眼了！我赢了”。课堂逗比一枚啊！如果每节课只有一枚逗比，闹闹也无所谓。可是班里13个学生里如果有11个如此逗比，这课就有点hold不住了，因为他们自己玩嗨了，没老师什么事啊。
亲爱的读者大人，你没有读错，这就是美国中学生的课堂，乱起来跟斗牛场似的，你扯破了嗓门也没人搭理你。在这里绝对看到美国孩子毫无压抑感的青春。他们闹着，笑着，也在慢慢地成长。这种成长没有中国父母“望子成龙，望女成凤”的殷切希望，也没有中国应试教育的压力，他们只是在用自己的方式挥洒着青春，快乐地成长，慢慢成熟，找到自己喜欢的生活。
