第一

是好奇心。

我观察过很多我身边的老人，

有的50多岁就已经没有生命力了。

到了60岁，完全进入退休状态。

打打麻将，看看电视，到处旅旅游，

最多偶尔看看微信的文章。

但是也有少部分老年人，

还愿意去锻炼身体，看看书，学习新的技能等等。

我观察之后，并且得出一个结论。

就是，爱学习的人到老了，

始终爱学习，不爱学习的人，

到老了自然就完全抛弃学习了。

也许不爱学习的人，

还能从工作中学到什么，

但一旦退休，没有爱好，

没有业余的第二职业和兴趣。

那么势必，他退休了之后等待他的就是一般的老年人退休生活。

但如果这个人是爱学习的，

比如平时就爱看书、学技能、搞艺术。

那么他老的依然是这种状态。

当然学习知识并不仅限于读书，

还可以通过向优秀的人学习，

结交朋友，或者实践思考的方式。

当然最常见的就是花钱买教育产品。

不得不承认，爱学习的人始终是少数。

对知识的渴求，对书籍的热爱，

本身就是少数人的特权。

亦或者，对生活的热爱，对有趣，

好玩的事情的欢乐感，

对成长的渴求这些本身都是少数人才有的。

所以，幸福属于少数人。

大部分老年人，

只是一种存在状态，而非生活。

但我认为这种少数的特权并不是天生的，

而是社会化的结果。

也就是说，

大部分人并没有那么幸运得到知识的洗礼，

所谓真正的知识或者真正的教育

才能够启发人们对知识的探索和好奇心。

这是社会资源分配不均造成的现象，

也就是所谓的，经济基础决定上层建筑。

当一个国家整体的教育质量和教育水平都上去了，

那么爱学习就不再是少数人的特权。

要知道在父母那一代人，能够接受教育的，

往往都是有钱人家才行。

或者，能参加高考进入大学的，也是少数人。

中国在这方面还需要继续努力，

建设经济才行。

比如以色列或者德国人，

爱学习的人就会比我们多，

其原因除了文化之外，

就是在于其教育资源分配的好。

第二是权力欲。在资本主义的时代里面。

资本本身就是权力。

马克思的历史唯物主义是一个通俗说法。

我最近听复旦大学哲学系教授王德峰教授，

给了马克思这套哲学体系另一套说辞。

叫社会权力哲学。

资本本身是一种权力的象征，

其根本原因在于。

资本能够购买劳动力，

由于劳动力需要通过出卖劳动换取货币，

再用货币来换取生活所需用品。

所以资本本身无形之中就是一种权力。

我们可以几乎用这资本来买断市场上

看到的所有存在，

包括性、媒体、劳动力、技术、土地、信息、甚至教育。

作为一个大资本家，

那么其组建的商业组织，

如果加上税收和军事的买卖，他就是个帝国。

那么我们赚钱的一个非常隐秘的动机之一，

就是获取权力。

靠赚钱来获取社会地位，掌控权力。

但靠什么来赚钱，进而获取权力呢？

在《货殖列传》里有一句话。

无财作力，少有斗智，既饶争时。

也就是没钱的时候拼体力。

有点钱的时候拼智力。

非常富有的时候，要学会掌握趋势。

也就是说，在你有一定资本之后。

想要获取更大权力和资本的路境，

唯有，学习，获取更多的信息和知识，

来为你的决策做判断。

如何在既定信息当中，

做出最佳选择，

选择一个符合自己利益最大化的项目或者抉择。

拿经济学的话讲，

叫做找到那个机会成本最大的选项。

否则，你决策失误，

可能就会亏损，甚至一败涂地。

所以知识智慧对于有一定资本的人来说至关重要。

更别提大资本家了。

他们更要学习智慧，

智慧是为了发现自然规律，

并且利用它，来让自己财富最大化，

或者为市场创造更多产品和价值，

进而换取更多的资本。

所以，学习知识本身就是为了获取财富和权力。

那么大部分的老人到老的时候并没有资本。

所以，他也就失去了学习的必要性了。

并不需要靠知识和智慧来保护自己的资本和财富，

更别提去提升财富。

由于他们体力也跟不上了，

再加上没有资本，

进而失去了向上的希望。

所谓向上的希望，其实就是权力欲。

读书本身很多人是为了成为人上人，

这种观念是我们老一辈人的情结。

我认为这是有一定时代性的。

可能符合那个时代。

但现在读书其实本来可以是一种纯粹的享受，

但毕竟享受知识和求知欲的人，本身就是少数。

我最后再论证一种情况。

权力欲的表现形式并不一定是资本。

还有一种情况，叫做主人思想。

比如我学习了某种知识，

如哲学、经济学、社会学等。

我开创了一种理论，我发现了一种真理。

那么，这种真理或者理论势必会被政治家或者企业家学会，

并运用到实际生产活动当中去。

比如，毛运用马克思的思想，史玉柱活用毛的思想，

海底捞的老总张勇实践卢梭和孟德斯鸠的思想。

按照凯恩斯的话来说。

生活在现实中的人，

通常自认为能够完全免除于知识的影响，

其实往往都还是某些已故经济学的奴隶。

谁能掌控思想谁就能掌控最大的权力。

但事情都是辩证的。

我们想要掌控更大的权力，

势必我们会被其他人奴役。

因为我们也得要学习其他人的思想。

所以这种思维方式是落后的。

是不文明的，是野蛮的。

我们可以换一个思考方式。

就是，我们应该感恩前人创造的思想，

然后，学习之后，回馈给社会。

将知识和力量传递给后人，以让他们获得更大的幸福。

我希望，是怀着感恩和爱去学习，

毕竟这才是长久的。

但确实这种思维太少了。

大部分人还是权力欲。

所以，当权力欲消灭时，

求知欲就跟着消灭了。

所谓的终身学习，

不过是一种建立在终身具有权力欲的前提条件下的。

也就是说这种学习，

是一种功利化的学习。

功利化的学习的缺陷就在于，

如果没有实用性了，

就会缺乏学习的动机了。

并非学习的最高境界。

最高境界孔子早就提到过。

知之者不如好之者，

好之者不如乐之者。

想要长久还是要感恩和爱，

热爱学习本身，

求真的这种纯粹的求知欲，

是无条件的，不依附于任何其他欲望的存在。

这样的求知欲，

从学习知识本身中获得快乐，

才能做到真正的终身学习状态。

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