在信息爆炸的时代，靠什么知识取胜？
大家好！
作家史铁生说过一句名言：人与人之间的差别，大于人与猪的差别。为什么这么说呢？也许是因为，人与猪的基因差别是相对明确的，我们一眼便能看出来。但是人与人之间的差异，往往超乎我们的想象。
这种差别从何而来？可以说：因为基因、家庭环境、性格等等；但集中到个人的身上，我们能够直接看到的，其实是认知上的差异，而认知差异则源于我们的学习。
一、什么是真正的知识
作者认为：只有能够改变我们行动的信息，才能叫作知识。除此之外，都只是简单的信息。
也就是说，衡量学习是否有效，一个重要的标准是：我们在学习之后，解决问题的思路和方法是否得到改变，生活是否发生变化。如果一切维持现状，那我们接收到的只是一段段信息，算不上知识。
从这个观点出发，作者认为，要通过知识提升认知，建立优势，改变生活，就要理解我们所处的学习阶段。他从知识的角度，把中国过去的几十年发展分为三个阶段，这也是我们进行学习的大背景。
第一个阶段是知识数量时代。这个阶段大约是从上世纪90年代到2000年左右。这一阶段的特征是，中国慢慢完成从计划经济到市场经济的转型，知识量在商业竞争中变得越来越重要。
第二个阶段是知识获取速度时代。这个阶段大约从2000年开始，一直到2010年前后。这一阶段由于互联网的兴起，人们获取知识的速度、广度有了极大提升。这一时期，获取知识的速度，在很大程度上决定了个人和企业的竞争优势。
第三个阶段，是知识深度时代。这也是正在发生，并且即将到来的时代。随着移动互联网的发展，短视频、在线教育等工具慢慢兴起，来自全世界的思想理念都能快速传播，并且成本极低，获取信息的速度优势也会慢慢瓦解。我们正处在一个由知识深度决定竞争优势的时代。
我们从小都知道“知识改变命运”，但也要认识到，知识本身也在发展，在每个时代有不同的侧重点。而在当今这个知识信息爆炸的时代，我们更需要的其实是有深度的知识，进而提升思想和行动。
二、如何提升知识深度
作者提出了一个概念，叫作临界知识。这是指那些能够更加深刻改变行为的知识。这些知识往往具有普遍意义，当我们掌握了这些知识，便能解决一类问题，因此带有普遍意义。
知道基本的原理，可以运用到生活的方方面面。
除了学习临界知识，我们还需要提升认知层次。大部分人的学习，都是注重“技术效率”，而不是“认知效率”。所谓“技术效率”，就是不断掌握解决问题的具体方法。比如写文章，怎么样把文章写得更好？很多人会在遣词造句上下功夫。这种学习对人有提高，但也只是局部的、浅层的。而要真正了解文章的本质和底层规律，就要从文章立意、结构上下功夫，这就是认知效率，让我们进行更高层次的学习。
三、什么样的知识值得学？
第一个方面，是来自“斜杠”的知识。
斜杠的本质在于思维和理念的迁移，所形成的跨界融合能力。比如美国著名的企业家埃隆·马斯克。他在一次访谈中说，自己一直在做的事情，就是用“第一性原理”思考事情，也就是将事情简化，缩减到其根本实质。正是这种思维能力，让马斯克能够既造汽车，又造火箭，因为在他的认知中，这两者都是一回事。那些能够让我们去迁移自身能力，实现跨界的知识，才是来自斜杠的知识。
第二个方面，是围绕某一问题的全流程、综合能力。比如作为一个销售，不仅要懂销售知识，他还要懂自家的产品，生产流程如何，工艺有什么特点，成本是多少。他甚至还要了解其他竞争对手的产品。因为他在销售的过程中，很可能要向客户解释这些内容。那么自然而然，他需要了解产品从设计、生产到销售的全流程，才能够突破自己的销售岗位，实现知识的综合运用。
反过来看，一个人如果只知道自己身边的一点知识，没有一点综合延伸能力，他的竞争力往往也比较弱，很容易被替代。因此我们在学习的时候，不能总是从自己的专业，自己的岗位去选择知识，而要从自己面对的问题入手，立足于客户的需求去深入学习。当我们能从一个问题出发，解决某一类问题，才真正算得上是行家里手。
以上，就是今天的内容分享，希望对大家有所帮助！
拜拜~
摘录于《好好学习》书中内容。
