《父亲、树林和鸟》

先划分层次,读概括句,自由读2到6段分析出“看叶知鸟”然后让学生自己把7到19划分出层次,并用四字词语说出来,最后一段写“我”爱鸟,用的是写作手法“总分总”。

然后学生字,重点强调个别字音和字形。

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