阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
唐伯虎小时候在画画方面显示出了超人的才华，并拜在大画师沈周门下学习绘画。唐伯虎的绘画功底深厚，加上刻苦勤奋练习，在一年的时间内很快地提高了绘画技艺，沈周经常称赞他。
渐渐地，唐伯虎有了自满的心理，细心的沈周察觉到了。一天，沈周把唐伯虎叫来吃饭。席间，唐伯虎提到自己已经学有所成，希望老师能同意他回家。沈周笑着说：“酒喝多了，有些热，你去把窗子打开吧。”于是唐伯虎上前去开窗，可是怎么也推不动那两扇窗。他这才发现，那窗子竟是老师画的一幅画。唐伯虎脸红了，他走到老师跟前说：“老师，请您原谅弟子的无知，我要留下来继续学习。”
从此，唐伯虎再也不提回家的事了。他专心致志，一丝不苟，加倍努力地学习画画，终于成了著名的大画家。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：
(1）选好角度，除诗歌外，文体自选，题目自拟；
(2）要有真情实感，不得抄袭和套作；
(3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
解读材料：这则材料讲了唐伯虎学画时因为沈周经常称赞他，便骄傲自满，沈周察觉之后没有批评说教，而是让他去推自己画的窗子，这无声的教育让唐伯虎认识到自己的不足，唐伯虎知错就改，从此专心致志、努力画画，终成名家的故事。立足材料，抓住主体，我们可以从以下几个方面来立意：
1.从唐伯虎面对沈周的称赞便有了自满的心理得出：应正确面对别人的赞赏，不能骄傲自满，应谦虚好学，需知人外有人，天外有天。
2.从唐伯虎认识到自己的错误潜心学画得出：要知错就改。
3.沈周作为老师没有直接批评说教，而是通过画窗让唐伯虎认识到自己的不足，由此可以得出：教育或劝说别人需要艺术，要讲究方法策略，不教之教，是为善教。
下面我们一起欣赏看马铭泽的佳作。
人外有人，山外有山
马铭泽
“你不知道，这回数学我考了九十五分。”我昂首挺胸，洋洋得意地向我同桌说。“哇，最近学得真不错。以后也要继续努力啊。”同桌拍了拍我的肩膀，向我竖起大拇指。一次数学考试取得了不错的成绩的我，已经被这巨大的成就感冲昏了头脑，见了谁都会夸耀一下。看了同学们的自愧不如的表情，我心中又多了一份欣喜，没想到数学对我来说这么简单。我没有在中秋节饮酒，却有了“我欲乘风归去”的轻浮之感。听到一向学习成绩比我优异的同桌对我的称赞，更是任由自满情绪溢满胸膛。
随后，我竟不识趣地问了起来：“你这回考了多少分呀？”同桌顿时有些语塞。我便变本加厉的问起来：“快给我说吧，我一定不给其他人说的。”这时我脸上洋溢出了胜利的笑容。同桌也尴尬的笑了笑，说：“其实我考了九十七，但是你的九十五也已经很好了。”同桌自信又体贴的话，犹如一盆冷水，泼向了正沐浴在自满造成的温暖阳光中的我。我的笑容凝固了，随之而来的是一种弄巧成拙的脸红。
过了片刻，我坐了下来，同桌也开始复习他的功课了。虽然我已经不再感到羞愧，但我却在朦胧中悟出了一个道理，那就是永远不要为自己已经取得的成绩沾沾自喜。因为，有一个道理永远没有错，那就是：人外有人，山外有山。就算自己再怎么自满，也要知道还有比自己水平更高的人。
而且，谦虚自信是中华民族的传统美德，谦虚一定会帮助人们发现自己的不足，从而改正不足，取得进步；自信不是自满，我们要相信自己，不怕困难，而不是过分迷信自己的能力，去轻视他人。所以，我们应该明白人外有人，山外有山的道理，做一个谦虚并自信的人。
除此之外，我们在讨论自己事情的同时，还要注意他人的内心感受。不要向他人吹嘘自己，这么做要么会让他人产生自愧不如的自卑，要么会让别人有对你过分自满行为的厌恶。所以，我们有什么理由要特意向他人吹嘘自己呢？
后来，我也学着同桌的样子，拍了拍他的肩膀，略显不服的笑着说：“真是的，人外有人，山外有山呢。”他仿佛也看出了我的转变，对着我会心一笑。随后，我们又一次投入到了繁重具有挑战的学业之中。
点评：优点：1.能从材料中提取关键信息，正确理解题意，立意鲜明且积极向上——学习中应懂得人外有人、山外有山，应谦虚谨慎。
2.语言、动作、神态等描写生动，富有画面感。
不足及修改建议：文章前半部分叙事完整，描写生动，但后半分议论的内容太多，太过啰嗦。建议第三段具体写一写自己的做法，默默努力后，再次取得好成绩，自己是怎么做的，前后形成对比。 同时把最后三段整合成一段，用一百多字、大概占三四行作文格子，来议论抒情，画龙点睛即可。
写在后面的话：你认为这篇文章有哪些值得你借鉴的地方？你觉得哪些地方需要适当修改？请在评论区写下你的想法，让我们相互学习、互相借鉴，共同进步！
