开学第一次碰头会，利用午休捣鼓一个问卷星来收集小伙伴的建议，收到两个宝贵提议：读书会、论文写作研讨……
为了回应上学期的一条建议，将教研会调整到周五早上8：00-9：30，为此特意协调了各年级的课表安排。
在我看来，每周一次的教研会是一个宝贵平台。
课例和案例的提供者，如果尊重这个平台， 一定会提前实践，认真梳理，仅是梳理就会有收获，更何况，在众人面前的分享能锻炼表达能力，积攒底气，调整思路，得到集体的智慧和反馈，精益求精更是惊喜。
——如果谁放弃了这个机会，只好替他惋惜。
第一期教研会，是A计划的完美实施。
主备人是新入职的新教师李君怡，她提前去班里实践了一节，修改后才拿到备课会上，集备后她收集了所有的意见，甚至连标题都换。
第二期教研会，出了意料中的意外。
我下班前在群里简单提醒了主备人和案例汇报人。
课例主备人回复：没有时间备课；
案例汇报人回复：这几天没有案例。
如此回复，我的第一反应是伤心和生气。
伴随一些声音：行政历早发了，为什么不提前准备好？为什么不提前主动调换？像这种“不配合、不服从、不把上课研讨当回事！！”的人留着何用！
短暂情绪后，马上抽离出来——这些年，我一直在学习：出现意外，除了觉察一下自己做为平凡人的情绪，更需要考虑“怎么办”，快速把注意力转移到解决上。
翟主任发话了，针对这种情况应该完善制度！
我知道，应该完善，但，不是现在！——此刻完善制度，再完美的制度针对的已经不是情况，而是针对人了。
马上反应是不明智的，得等一等！
新实行的周五研讨，变成惯例，需要集体精心灌溉。
我打算把这个意外利用起来，把它变成有价值的空白。
读书会就是我的B计划。
晚上修改了读书会的课件，安然入睡——许多机会都是这么砸到我身上的。
第二天早上，在群里发了信息：今天教研会，谁能来，请回复1.——收到的7个1让我来不及感动，因为得抓紧拷贝、调试课件。
专职伙伴是我的保底观众。
兼职老师因为各种不确定因素，缺席迟到早退，实属无奈，毕竟“人在江湖，身不由己”。
松涛虽然在群里吆喝忙，今天仍能准时就位，还带了一个4岁小听众。武书记出勤率永远最高，谨心稍晚一点但还是到了……
最难得的是欣欣，她共鸣了我的B计划，拿出的U盘刚好有另一本的读书分享，这种情况下的有备而来，心意实在是难能可贵，有种“救场如救火”的气概。
感谢小伙伴的搭台，他们让我于9月10日这一天分享了对另一位老师马文的敬佩，让我熬了3晚来梳理《马文柯林斯之路》的努力得到见证。
欣欣以讲座的形式分享了《爱的五种语言》，她轻松的分享勾起大家对生活细节的回忆，情不自禁开怀大笑……
今天的分享，有书、有人，有阅读、有课堂、有工作，有生活，还有爱情，幽默，感动……
感谢林涛和俊飞，意外成全了两个人。
今天的B计划，是棒棒的礼物！！
