镜头一：《一个都不能少》
水泉小学唯一的老师因为家中老母生病，不得不暂时请假回家，条件艰苦，村长只能找到一个小学毕业十三岁的魏敏芝当代课老师，唯一的要求就是看住孩子，一个都不能少。捣蛋学生张慧科父亲早亡，母亲卧病在床，为了还债，他不得不去城里打工。魏敏芝要把他找回来，没有一分钱，就组织学生去搬砖，还是不足车票钱就混车，被发现赶下车就走路，到了县城睡火车站大街，写寻人启事，别人告诉她去电视台登广告，她就去电视台门口找台长一天一夜，终于在电视台的帮助下找到了张慧科，也为水泉小学带回社会的捐赠。
镜头二：《走路上学》
怒江边的孩子，为了到江对面学校去上学，不得不每天命悬一线、溜索过江。七岁的瓦娃很羡慕姐姐娜香能到江对岸上学，但因为常有人掉落湍急江中，或溜索受伤，所以妈妈坚决不让瓦娃过江，说等爸爸从城里打工回来带他溜索。可是，爸爸总也回不来。瓦娃便偷偷溜索，去看渴望中的学校。城里来的聂老师，疼惜冬天里依旧光脚上学的孩子，发动捐助行动，把红雨鞋送到娜香家时，瓦娃偷偷溜索的事情被发现了。瓦娃答应只要姐姐把红雨鞋给他，他就再也不溜索了。第二天一早，懂事的瓦娃又把红雨鞋还给了姐姐。姐姐，放学后去商店碰见聂老师，聂老师给瓦娃买了新雨鞋，姐姐给瓦娃送鞋，溜索时，一不小心坠入江中。从此，瓦娃再也不敢溜索，陷入深深的恐惧和悲伤。聂老师积极联系医生，开导妈妈，直到六个月后在社会的帮助下，爱心桥建好，瓦娃才带着姐姐的梦想去上学。
镜头三：支教老师江一燕
《朗读者》第九期，《晶莹的泪珠》的朗读者江一燕，低调的坚持九年，在广西巴马支教。她说，山里的小孩很害羞，表达不出心里想说的话，但是他们会用行动表达。可能隔很远的跑过来，突然抱你一下，拉你的手，松开的时候，你会发现你手里有一个脏脏的小玉米，但那可能是他们口袋里唯一的存着的午饭。
镜头四：坚守村小三十九年的老教师
前两天去乡村，遇见一个老教师，城里人，在偏远的山上一个人坚守一个村小三十九年，直到村小被乡镇小学合并。
在贫苦的农村，一个人孩子如果想要走出来，有所成，就只能通过学习，通过高考进入好的大学，才能得到好一点的教育资源。经济的落后、教育资源分配的不平衡，让西部的教育远远落后于东部，让山区的教育资源较之城里更匮乏。
现在的农村义务教育，在物资上，会比《一个都不能少》、《走路上学》好一点，但是，软资源依旧很稀缺，特别是优质的教师资源。
农村条件艰苦，教师待遇差，很多老师来几个月半年就走了。留下来的老师，再提高的机会也很少，学生的眼界也得不到较好的开拓。
提高乡村教师福利待遇，给他们更多的培训提升机会，如和教育较好的地区交换学习，可以较好的留住老师。同时，各行各业的人的志愿加入也会改善农村学习的氛围，开拓学生的眼界。
如果遇机会，你愿意去乡村当一名老师吗？
