你要是细心观察，认真聆听，一定会觉得生活充满了矛盾。
我们今天进行学期中间的测试。
中午饭后，大家坐在一起闲聊。杜老师反复说着一句话:“这个刘辉，才考了81分，也没有考多好啊？就这样还提我的意见。”说了后，我觉得他讲得不对，就反驳他:“他只是想要你别占下课时间，对你的课完全没有异议的。”
他又嘟哝了几次，真是个小心眼！最后他说:“一个人收拾他，另一个人不收拾他，他会不服气。”他说的意思我懂了，他想要借机给那个学生一个教训，但觉得我偏袒他了。
“不用教训，本身他没有学好，就已经是个教训了，再去骂他，打他，完全没有用，只会适得其反。”我好言相劝。
“那也得给他一个教训。”杜老师坚持。
随后另一位老师一直在说班上几个调皮鬼 咋弄，咋弄。我笑了，“咋弄？不咋弄，咱们得想办法哄着他们学习，不要总是吵他们，批评没有用，要知道他内心需要啥。”
我们俩谈论着，就想出来了解决办法，有的孩子可以批评，是一批评就会好好学习的孩子；另一些缺少爱的学生需要单独做思想工作，个别谈话，温和劝慰，还有一些需要鼓励。这么条分缕析的分析完，一旁的杜老师也改变了口气。
“刘辉你看着办吧？反正得说说他。”
“那好吧，按照我的想法，就是单独找他谈话。”我说。
“嗯，好，他是班长，也得给他留个面子。不用在全班同学面前批评了。”杜老师的小心眼又回转过来，想明白了。
唉！
其实我们这些做老师，是不是都太小心眼了？人家家长不着急，人家孩子不着急，我们天天跟上油锅炸似的冒烟冒火，老想着要他们学，恨不得皮鞭天天抽打着他们，让他们快马加鞭，个个飞速前进。
真是皇上不急太监急。
有时候想想觉得真可笑。每天如孔老夫子似的，颜回怎么样怎么样，子路怎么样怎么样，还有那个被孔老师大骂“粪土之墙不可圬也，朽木不可雕也”的宰予。跟我们何其相似！把自己的学生琢磨得透透的，一个一个如数家珍，这种如疯如魔的状态，唉！人们爱说“可怜天下父母心”，现在，应该是“可怜天下老师心”吧。
噫嘻！
