从事作文教学四年多，发现孩子越小，思维越活跃，而作文，除了积累，更多的是思维能力，想象力的培养！于是便有了更适合1-2年级的日记起步班。
今天有18个孩子参与体验，其中1个三年级，1个幼儿园，5个一年级，11个二年级的同学！先是教孩子们一些想象的东西，使句子更生动，孩子们的想象力都非常丰富，就算幼儿园的那个孩子都能很好地表达（我还以为是一年级的，后来不会写字，才知道是幼儿园，但他能说几个句子，我帮他记录了下来）。三年级的能比较好的完成，但作文水平还是有待提升，二年级中能完整叙述一件事的有6个孩子，其中傅浩捷，强润萱，许腾程，罗俊彦写得不错，还会分段，其他二年级的孩子基本上都是写了两三句话，也有3个孩子只写了一句话的（可能平时缺乏写作训练吧）。一年级的孩子中，郑伊涵，孙婧涵表现不错，能写60多个字，其他孩子都能完整地写一句话！
总的来说，孩子越小，可塑性越强，希望通过这种氛围的塑造，让孩子不惧怕写作！
本周作业：
孩子随心所欲地写2篇日记，每完成一篇，奖励5-10个积分。
图片发自简书App
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