最近读了常生龙老师的《读书是教师最好的修行》一书。本书分五章分别阐述了教学即创造、教学即生活、教学即社会、理论及支点和变革即未来。且在每一章后都给列出了一些相关的延伸阅读书目，帮助读者更好地理解作者所阐述的观点。这种方式由点及线，由线到面，让人受益匪浅，感触极深。
首先，读书贵在持之以恒。要把看书作为一种习惯坚持下来。本书的作者就是坚持每周看一本书并写读后感。一方面读书方向要相对固定，要有意识的去了解某一方面内容，要和自己的工作有关。另一方面是把读书变成一种生活方式，业余时间不是随便的浪费掉，每天起码坚持读一小时。另外要读完之后再回味，再想想收获和体会，把他写出来。最主要的是要坚持。一天一时做到，很容易，但没有太大意义。几年或十几年坚持，才会发现自己的进步，收获巨大的乐趣。今后我也要把这种习惯坚持下来，不断反思和调整，提高读书的时效性。
其次，读书重在学思结合本文作者不是用读后感的形式对全书的思想作系统的梳理，只是针对某一方面的内容，因书而发，作者的每一篇读后感都是相对聚焦在某一个问题上。我们工作中有太多困惑，看书可以帮助我们解惑。作者说：“绝大多数问题都有解决的办法和途径，并且已经被别人进行了总结……我可以从中找到路径和答案，在前人的力挺下站得更高，行得更远。”比如关于课改问题，我们身边的很多学校都在尝试，很多人都以为是自我创新的东西，比如关于家校沟通、教学技巧、问题学生转化等等，有很多人有过很好的经验，我们可以拿来就用。可因为我们没有这个习惯，一切困难都只能自己面对，自己摸索，不小心误入歧途也不知道，还乐此不疲，直到某一天兴趣全失，还不醒悟。所以读书可以让我们少走弯路，步入正轨。读书和工作结合，边读书边思考，读书的效果才会更好。再次，读书乐在独立判断《学校是一个让人变笨的地方》，能让我们冷静的认识自己的工作，让我们知道自己没理由自满自足，其实我们距离应该做的还很远。《电影的教育价值》让我们知道面对教育困境，读书的另一个好处，就是知道什么是对什么是错，可以由自己独立的判断。通过学习和实践，知道如何做才是最需要的，最正确的，这样不至于走弯路。如果不读书，大概看到的还只能是粉笔盒黑板。一本书、一个人，会给自己带来巨大影响，让生活因此而改变。这是读书的魅力所在，也是神奇所在。
《读书是教师最好的修行》，不仅给我们教师以提供理论基础，更使我们教育工作者在教学工作中多一些智慧的尝试！
