终于完成给每个孩子一篇的写作任务。其实，那也并不是真正意义上的写作，就当做随性聊天吧。
我必须承认我的眼界还很受限，认知也会有偏见，更会有盲区。所以，那些文字只能随意一瞥，不可深究。
然，孩子们对我的评价，我却觉得深意多多，亮点多多，“槽点“也多多。
直接上图，比文字更有说服力（不分先后，随机上传）。
这是一诺的毕业留言。第一次毕业，值得纪念。人生的路慢慢铺开，我们都会让记忆不褪色。
所以啊，我在看手机，其实是在写文章呢！这是我每日的日常，就是写，写，写……
看到这个“爱你哟”，便会浮现思睿跑来找我撒娇的场景。大姑娘了，学会矜持一些，哈哈。
我真的是一个“卖队友”的人吗？啊，啊，啊……好像某篇文章的确如此。珠对我的了解，那不是一般的。
怡佳画出来的我，真有些神似，那是我修炼的方向。
面对孩子们的时候，我除了老师身份，我还会有母亲身份，芊逸感受到了，也许因为她的妈妈也是老师吧。呵呵。
辉的进步与好学充分体现了出来，谁都无法叫醒一个装睡的人，谁也无法拒绝一个自己愿意上进的人。
小简这“阴阳平衡”，简直太有深意：课上的我严谨，课下的我和蔼，这就是真实的我。
这条知识的传送带，是畅通的，是开放的，因为传送带的另一端是梓豪。
确定画的是我？是我？是我？有些威严呢！好像很多时候我的样子的确是这样的，只是不自知。
那个时钟，一定刻着我们的很多故事。无痕，是因为“润物细无声”，家利的深情，是有痕的。
这是最日常的我，颜如用文字和图画表达了出来。也有对我的勉励：拿奖哦。
这是一位数学老师的本来模样，洲用画和简短的文字表达出来，如果是做简历的话，还可以考虑用之。
这是我见到铭完成得最认真的“作业”，因为不需要我去催催，说明他走心了，呵呵。这么多“好”字，我如何能承受呢？
大仙女是我吗？还是星匀长大成为大仙女呢？这一定是我称呼她们为“小仙女”有关。有点仙气，也挺好的。欢迎常回来看看。
背面没有贴出来，因为正面的信息量就很大了，找来一个“苏妲己”，很新鲜！
用了简明的思维导图，罗列我的优点。最近佑的分享本，看点多多，就是他的心路历程，心细如发的小伙子。
楚彤用背影来表现我，我很喜欢这样的我，朝温柔美丽的方向修炼吧。也许只有她发现我改作业的速度快，并且还是特——别——快！
这是我们刚交流完思维导图时，焉雅活学活用的作品，实在是高！关键是她还记得那么多的细节，谢谢焉雅！我就想做一位“自在的小花仙”！
我的那两个绰号，可以变成我的别称——欧皇，美丽欧。
感谢嘉逸对我的勉励，“有声有色”和“井井有条”，都是我的理想。我已经感受他在表达感情上的“洪荒之力”，多表达几次就对了。
仲写这段文字，一直处于不知道怎么下笔的状态。后来是拿回家完成，第二天给了我。客观，真实的欧老印象。
水伊沿用分享本的风格，动脑又贴心。找8处不同，我只找到4处不同。
“超乎寻常的亲和力”，和其他孩子笔下的“恶魔”是一个人吗？呵呵，每个人的感受都不一样呢！
谢谢辛尧，我一定会快乐下去，你也如此！
小幼稚变成大幼稚，是一件很美妙的事！天天开心！
孩子们笔下的我，是不是有一些相似之处呢？可能最多的是让我明白：孩子们到底喜欢什么样的老师。
最后，放上小吕的“欧老印象”，请忍住别笑，这是最最最“搞笑”版，也是反差最大的版本。
我“有钱”吗？呵呵，还是梦想。不就是老一点嘛，如果69岁的我，有现在的样子，那也是美丽的梦想。胖一点吗？也对。只要不是“土肥圆”，我都接受。再说，小吕这创造力和洞察力都不一般，人家说的可是大实话，因为人性本来就很复杂啊！他的背面是问我感受：毛了？还是火大？还是想打人？我说最多“毛了”，然后就一笑。
那些没有放上来的“欧老印象”，图片张数受限，都存在了心里，就不一一展示了，反正都是为我“贴金”。
通过孩子们的笔，我认识了另外一个我，认识了一个用三年言语和行动塑造出来的我，换句话说，也是自己“作”出来的一个我，这个我也是现实版最真的我，与别人无关。这也是现场版的民意测评，虽然有“道德绑架”的嫌疑，但我既享受那些褒奖，也会欣喜地接受那些“我觉得”。
最后的最后，真心谢过这群孩子们！人生有好多个三年，但我相信有我们陪伴的这三年是独一无二的三年。
三年，三年，三生万物，很明显这三年我给予的“养分”还不够，还需要孩子们站稳脚跟，保持一种开放的心态，不断吸取精神与物质的食粮，成就自己。
