晚上到了仔仔玩手机时间，他很主动的自己定时，到了就把手机还给我，我鼓励他：你这几天自己定时，每次都是响了就马上还我手机，谢谢你遵守约定。
娃笑着学他大姐姐，用手在空中甩了甩，意思是不用我再夸他。
娃一开始玩手机的时候，是做不到这么自律的，毕竟手机非常吸引人。
我想后来的自律也许跟立了界限和对他肯定鼓励有些关系。
记得刚开始到了约定时间不给我，我温和而坚定地问一遍：约定的时间到了，是你给我还是我来拿，你来选择。
娃不做声。
我：如果你不做选择，妈妈来做。
娃继续不吭声。然后我就拿了手机。
娃开始哭喊着：我还没有玩完。
我默默看着他一会，问：需要我抱抱吗？
娃大吼：不要。
默默再看着他愤怒的脸一会，再问：需要我抱抱吗？
娃继续吼：不要。
这样来回几次，娃被拿了手机的愤怒慢慢地消散，最后再问需要抱抱吗，他就伸过手来一起拥抱。
就这样，孩子知道了我们约定玩手机的界限。
之后约定时间到，问同样一句话时，就主动给我了。
然后我就会鼓励：谢谢你遵守我们的约定，这就叫守信。
慢慢地我和孩子相互信任能合作的时候就越来越多。
面对孩子的生气，温和地接纳他的情绪，面对他不遵守约定的行为，坚定做我可以做的事情。这是我理解的和善与坚定并行的育儿实践。
刚知道正面管教里和善与坚定并行这个理念的时，觉得很难做到。
那时会要么和善不够，要么坚定不够，有时我会心软，不够坚定，有时又因为不够坚定就受到很多挑战而生气。
“说到做到”这个理论在孩子这里常常会受到不少挑战。比如去超市前说了不买玩具，很难在孩子不断恳求下坚持不买。然而买了，下次娃就知道恳求是有戏的。
然而有次真的坚持下来，不管娃怎么恳求发脾气都不买，孩子就知道只有到了特殊日子才能买玩具，而不用每次去超市都和孩子来一场孩子恳求和我妥协的故事。
现在我更愿意把孩子挑战我界限的情景当成锻炼和觉察的机会。
看到经过这些年的修炼，我自己现在的内心比以前有了更多坚定的力量。
也看到孩子真的会知道家庭里他和大家的界限是什么，有时知道自己越了界，说声对不起，再彼此释怀。
和善给予孩子情感的温暖，坚定给予孩子行为的界限，和善与坚定并行一路走来虽不易，但我看到孩子们和我相处的越来越好。
未来继续修炼，常有和善也常有坚定。
