教学的另一关键电视找出学生最擅长的学习方式,正如上文所述,每个人都有着自己独特的神经构成,有着他们运用最为频繁也最为有效的思维方式,但我们很少根据个人长处,因材施教我们将大多数人学习方式简单的同等呢,我在讲述一个,教学的另一关键电视找出学生最擅长的学习方式正如上文所述每个人都有着自己独特的神经构成有着他们运用最为频繁也最为有效的思维方式但我们很少根据个人长处因材施教我们将大多数人学习方式简单的同等呢我在讲述一个例子,不久前一个年轻人被送到我这里他递给了我一份长达六页半的毕例报告无非要证明这个孩子反应迟钝不会拼写在学校学习有心理等等我就一眼看出这个还算长嗅觉方式组成记忆一旦掌握处理信息的方式便开始着手帮助他这个年轻人能够敏锐地捕捉到的感觉到的信息但是我们的学习标准往往偏重于视觉和听觉他的问题根源不是他的学习障碍而是他的老师对他的长处因材施教他便很难有效的认知储存提取学习的信息
《激发无限潜能》
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