常规处理方法，所有经验丰富的老师都会说
“不要过度干预，不要当判官，不要问细节。”
Ican’t agree more.
But……
多想一步，多走一步，会怎么样？
让孩子说出他们错误行为的背后原因，
他们往往开不了口，那么写呢？
文字就是这样神奇，说不出来的原因都能写出来。
对，错？
在孩子心里到底有多重，谁能说的清呢？
两个大男孩打架，打地不可开交，有人来报告了。
怎么办？
当然是处理，谁是谁非都不重要，关键是他们如何看待打架这个事情。
L老师的观点“根本就应该有打架的想法，更不应该写出来。”
我让两个孩子写“打架的好处”，我给各年级分别在凉亭里集中开会，逐个问“请说出打架的好处，不准说坏处。”
每个孩子都知道学校的基本规定：不准打架。
但是很多打架的好处都安稳居住在孩子的心房里，如果不挖出来，根本不可能解决问题。
直接灌输正确的观念，可以吗？
但是没有一个学校的学生会100%执行，既然那些念头存在，如果老师仅仅强调“不准这么想”
“坚决不允许有这些念头”
“不准想，不准说，不准这样做”
——有用吗？
即使孩子们表面不说，但是根本不可能有人进入孩子们的脑子里去监督他们不想，如果想打架了呢，早晚都会按照自己的念头去做。
那么我们需要做的就是和他们的念头和平谈判。
首先允许孩子们说出自己的真实想法：
“打架的好处有——强身健体。”
“可以上电视”
“很出气”
“爽，酷”
……
如果你不能平心静气地接受孩子们的这些想法，也不让孩子们说出自己的真实想法，哪有机会改变这些错误的想法呢？
我们来平静的讨论吧。
强身健体，打伤对方怎么办？
打架能上电视，下一步就是进监狱，你想去吗？
很出气，然后呢？
真的酷吗？
我们必须和孩子们摊开来谈。
前一段时间有个孩子精神病发病，引起她周围的学生行为异常，
她一周犯病三次，一直没有人正式与孩子们进行正面交流这件事情。孩子们一定有自己的想法，因为这些想法，才影响了他们的正常生活和行为。
其实摊开来谈很简单——大家把精神病人的发病与鬼联系到了一起，只要让孩子们能说出自己的真实想法，我们再来纠正大家的观念就好了。问题迎刃而解。
不能掩盖问题，更不能视而不见，更不能武断和粗暴处理。
澄清问题本身也许就是解决问题的关键。
教育的细节太多，然而我们愿意一起面对，而不是视而不见和逃避，
成长就是不断面对各种各样的问题，一次次度过大小坎坷，
直到：长大。
孩子们之所以需要大人来陪伴和教育，也许是给了成年人再次成长的机会。
P.S.
想到两个最近的论点支持：
《Radical Candor》(彻底的坦诚)作者Kim Scott分享了硅谷的管理新思路：通过彻底的坦诚，提高管理效率，打造卓越的团队和反馈机制。作者曾经在巨头公司（Google,Apple,Dropbox,Twitter,Square）担任高管和顾问。
《鹦鹉螺》文章“How to Be Lucky”（如何让自己变得幸运），挪威心理学家卡尔.泰根与经济学家，统计学家经过多年研究，发现：幸运是一种世界观。
事实无法改变，观念可以改变。
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