快乐学习，是让学生在学习的时候感受到快乐，这种快乐是发现的快乐，是收获的快乐，是成长的快乐，是感受到自己能力提升的快乐。
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在组织学生团体户外活动的时候，针对活动任务的困难度，曾经在执行教师中有过这样的一种讨论。
为了让学生喜欢做游戏，体验到成功的喜悦，应该把活动任务的难度降低。
另外一种观点是，只有努力过，挑战过，全力以赴获得的胜利，才能真正体会到成功的喜悦，所以活动任务的难度因该加高一点。
你认为那种教育模式更好呢？
在我经历过的团体活动中，经常见到完成任务时学生们开心庆祝的样子。但是如果仔细分辨的话，就会发现其中有很大的不同。
其中最开心的时候一般都是在经历了无数次失败，团队成员互相指责，甚至已经开始有一部分成员开始发脾气放弃的时候，经过一次又一次的鼓励之后，完成任务的时候，整个参与活动的成员几乎都开心的跳了起来，甚至有不少学生兴奋的能围绕活动场地绕圈大叫，一点不亚于世界杯足球比赛进球后的全队狂欢。
相比而言，那些稍有难度，付出一点点努力就完成的任务，在庆祝的表现都比较平淡。而且似乎在第二天再回忆的时候，大部分的学生会出现遗忘的现象。
学习，从来不是一件轻松的事情，第一天记住的知识如果不复习，很快就会忘记；一个系统的知识如果在某个知识点没有搞懂，后面的知识就像天书一样莫名其妙。而且一个人的精力有限，很难专注在同一件事情上很长时间，方法的不对只会让学习的效率更低。
然而就是因为它的不轻松，才让更多喜欢探索的人去知识的海洋中遨游，去寻找智慧的宝藏，体验到收获的快乐；让喜欢解密的人去像侦探一样解答一个又一个问题，体验到破案的快乐。
而这种快乐，才是应该是我们提倡的快乐学习。
