今晚聆听了范苇老师和雷皓老师的关于《好玩的数学》的课程介绍。心里倍感激动，非常兴奋，充满期待。不由得在好几个群里做了宣传。我感觉今年的课程和去年相比有了很大改进。在指导思想上能够做到好玩、有用。非常重视对学生数学阅读的指导，依托数学教材并超越数学教材。
一、范苇老师关于整本书的阅读是这样指导的:难度较大，老师可制作导读卡，帮助学生阅读。
要求老师对这本书必须非常熟悉。
(一)阅读地图
可制作成表格，包括书籍的信息和自己的阅读计划，再写一句阅读的承诺，有一定的仪式感。
(二)找一找读者对这本书的评价:
(三)粗读
(四)精读《动物乐园数学奇遇记》
1.《风魔王来了》讲了三种用减法解决的故事，你能说出是哪三个故事吗？
2.《松鼠宝宝失踪》里，讲了一道什么样的减法，请你用自己的话说说故事的信息和问题。
3.再举一个比多少的例子，用减法来解决问题，是哪个故事里讲的？
4.除法，你知道解决什么样的问题可以用?
5.《剪纸真奇妙》中的剪纸方法你学会了吗？请你剪一个这样的图形贴在下面。
二、雷皓老师介绍了两方面的内容:
1.彩虹花数学课程体系特点。
(1)有趣→兴趣
(2)有用→思维
数学是思维的体操。
(抽象、推理、建模)
(3)依托教材，超越教材。
2.可能需要教师配合的地方:
要树立从课到课程的思想，助教老师在网师授完课后要做到:
(1)回到自身，布置任务
(2)网师讲，助学老师带着做
助教老师要有课程意识，只有和老师和学生和课程真正地融为一体，在本节课结束后在一段时间内对学过的知识有效地进行渗透、巩固，才能配合网师真正上好《好玩的数学》。
总之，网师为学生打开一扇窗，助教老师就要为她推开一扇门。
我没有参与过绘本数学，不会指导学生进行绘本阅读，在指导学生写数学日记更是束手无策。还好，《好玩的数学》开课了，特别期待!也欢迎更多的老师和学生参与进来，我们一起学习，一起交流!
