【教学日记】52：
2019年4月17日，星期三，晴
全天只有一节朝读，一节语文课。
朝读时间，安排背诵古诗三首和科学名言两则。我们先让四个组各自齐背了一遍，让后让小组长逐人检查。有两个小组很快检查完毕，全部会背。
朝读后半段到语文课，我们一起听了课文朗读音频。这种音频是配乐的，而且每屏只显示一段文字，便于集中注意力，沉浸在课文氛围里。
语文课上，我们继续学习《穷人》这一课。我们重点体会了桑娜心理。
首先，我们罗列了全文成语、四字词，分为外貌、神态、心理和环境几类。罗列完毕，我们用这些四字词说话，再次熟悉了课文主要内容。
然后，我们结合课件，抓了一些重点词、句、段，体会以桑娜为代表的穷人的品质，仍然概括为四字词，和上面的四类并列。
最后，我们还检测了对本课字词的掌握情况。
大课间，学校集会，进行了交通安全知识讲座。操场上闹哄哄的，学不到什么。交警拿着小小的图片，让低年级孩子辨认，纯属对牛弹琴。几千人的场面，太简单枯燥的形式根本起不到教育效果。连交警自己都承认，还得靠各班用电脑进行更生动的教育。
下午，回家一趟拿了证件，第三节又全程观看我们六二班和六三班的篮球比赛，导致练习册没能改完，只改完了字词本和随笔本。于是，我临时把上午布置的完成优化设计作业，更改为抄写最近两课的生字和词语，随笔依旧写。
