近日，发现自己带的几个小孩临近六年级，虽然年纪小，但是认知上却开始展现出了叛逆，作业频频做错，但是还拿着错的题跟老师对质。他还不明白，自己宁可和老师争执对错，也不亲自动手求证。当老师的我，不仅仅在意的是你的分数，而是你真的懂运用了这知识，不是只会成为考试做作业的工具。家长每晚都会把学校作业发过来，却很少主动询问他孩子今天是否掌握了哪些知识，一到学校听到班主任反馈自己孩子表现又出了问题，回家必然就兴师问罪了。我能猜到如此一来，孩子很反感。亲子关系也会因此闹僵。我们带的学生里，很多父母都只忙于工作，表面上是在焦虑孩子的成绩，实则上没有参与孩子的学习成长。
孩子平时接触时间最多的是父母，影响最大的也应该是父母。有些小孩时间观念非常懒散，然后他会说爸爸每天也是睡到下午才醒的，有些学生学习也是只有三分钟热度，要考试了才想到来找老师补习。海南的夏天天亮很早，可是一到补习时间家长都会说，太早了孩子起不来那么早上课，OK，老师们能理解，时间排在后面来。给予了充足时间补充睡眠质量，也好来补习时精力充沛。没毛病。
部分家长只会关心他的小孩来这里学习考试有没有提高，却忘了他家孩子一个月也就在这里待上4节课时间，更多情况他们会觉得你收了我的补习费，就要背成绩提不去的黑锅。这种人我们也偶尔遇见，起先我们都会反省是我们自己也有原因。功利性太强的家长会在准备补课咨询时问多少课下来我的孩子能进步到什么程度。这样的问题真的是要观察接触学生后才能回答。我接过基础好的学生，经老师教授课程以后一直保持很好分数。我也接过每天上课都会打瞌睡的学生，那种老师精心备好课来制订计划讲课的进度全部被打乱，但是依然要耐心引导。结果虽也进步了，但也心累。因为他常常只在课堂上听完，回去留什么记单词最基本的作业都不完成。一周之后再来课依然没法好好地进行跟堂复习，这是最无可奈何的事情。
很多学生在学校里怎么学习我不得而知。但是我真切地体会到多知识渊博的老师遇见教不会的学生的那种焦虑和受挫神伤是最为无奈的。最好的配合应该是家长要监督到位，陪孩子一起阅读，在家不要只顾玩手机，定期和孩子进行一场促膝长谈了解孩子的学习生活情况，特别是寄宿在学校里的孩子。要时常了解他们的情况。及时跟老师沟通下孩子的教育成长近况。
最好的关系是家长配合，老师负责。
