今天，小曹跟我学了13天了，每天我都要求他按照下面的表格制定计划和反思。把不会做的题目都抄在错题本上后，用2W1H来分析，接着重新在练习册上做一遍，第二天又重新在错题本上做一遍，他感到信心百倍，因为练习册上的每一道题都做出了结果，都能说出原理，并且能证明教科书上的每一个定理。
看着他自信满满的样子，我决定“趁热打铁”，和他一起制定“具体和有难度的目标”：从七下期末班上第19名上升到八上期中的第9名。
他开始有点惊讶，因为他决定那是高不可攀的目标，但是最后还是和我一起制定了达到这个“看似不可能的目标”的计划。
制定具体的目标——从19到9，可以提醒小曹用我教给他的有效的学习策略来提高学习效率，并且有一个衡量自己最终是否达标的标准，短期可以使他高效学习，长期来看，可以使他学会怎么制定具体的目标，为成为未来的雷军做准备。我们又很多人都对自己的工作和人生缺乏明确的目标，导致一生萎靡不振，而有对怀有明确目标的人嘲笑，最后在这些人成功达到目标后感到妒忌，认为他们仅仅是运气好。最好的例子就是雷军在开始做小米的时候，我们都认为那是在搞笑，因为没有人在网上从无到有做出一个手机品牌。在小米成功之后，我们马上把雷军的“站在风口上，猪都会飞”作为至理名言，因为我们在为自己开脱：小米成功，知识雷军站在了风口上，我不成功，是因为我没有站在风口上。然后继续向无头苍蝇那样乱窜！
有难度的目标能使小曹下付出更多的精力，更加聚精会神，更加没有二心，也会坚持得更久，也能更好地运用最有效的策略。在雷军决定做小小米手机后，问黎万强：能不能不花钱把小米品牌做起来？结果黎万强运用小米粉丝居然做起来了。他们夜以继日地努力的事情已经家喻户晓了，这里就不多说了。所以，为了使小曹能成为未来的雷军，就要引导他制定有难度的目标。从第19上升到第18，没有什么激励作用，所以必须总结从19上升到9才是有难度有激励作用的目标。
通过教小曹“对目标进行分解”的方法来帮助小曹评估达到目标的可能性，从而树立信心，然后和我一起制定19到9的目标，从而使小曹更容易接受目标。今天上午，我们又拿出小曹期末的数学考试试卷来分析，他错了两道选择题，都是考基础知识的，损失了6分。我问他，你把统计那一章的书读完了，并且做了例题后，是不是就会做试卷上的那道选择题了？他回答是的。这样就可以多得3分。然后我问，如果你把书上的定理会推导了，并且做完了书上的例题，是否又可以做对另外一道选择题，这样又可以多得3分？这样就得到了6分。然后我又和他分析语文和英语试卷，结果他发现，只要按照我的学习方法，他多得15分是可能的，而有了这15分就是班上第9名了。于是，他决定在八上期中考到第9名。我这是在教他“拆解目标，然后再分析达到目标的可能性”，在上例中，就是先分科，在对每科分成几部分——选择题，解答题等等。这是未来的商场是必需的技能，现在小曹就在练习这个技能。
下图是分析的例子：
运用“目标感染”来激发小曹为达到“具体而有难度的目标”的积极性。小曹的妈妈刚给小曹买了VIVO X21手机，他在我面前骄傲地展示“面部识别”功能。于是，我趁机告诉他：这个手机怎么好用，是因为手机的制造者高标准地要求自己，才做出了高标准的手机，你也要高标准地要求自己，只有这样，你才能成为一个像这个手机一样受欢迎的人。然后，我在网上找到了关于VIVO的这段新闻：
对于产品品质的要求上，vivo的多项测试标准超过行业标准。比如，为了提升手机在极端气候下的使用效果，将温度测试范围由行业标准零下10℃扩展到零下30℃，要求手机能够在这样极端环境中正常工作；抗跌落性能方面，要求产品在1米高度、26个角度进行跌落，覆盖所有可能跌落到的典型位置，跌落次数最多100次/台，而行业标准是仅要求6个面在0.5m高度跌落共计12次。
他看了这段新闻后，又看了看自己新手机，决心要学习VIVO厂家的“高标准，严要求”的精神。
这样，就顺利的制定了从19到9的“具体而有难度的目标”。下一步就是要把目标和实现目标的计划落实到纸上，然后落实到每一天的学习之中。
