小尘老师，我想对你说
亲爱的小尘老师：
您好！我没见过您本人。在一些零碎信息的组织下，在我大脑里留下的印象，你是朴实、干实事的人。既然我对您也不是那么的熟悉和了解，那我还是跟你说说我的事情吧。
从8月1日开始打卡，只有一天没有打卡，但也没多少难过，也并不觉得不完美，允许一切发生。
我所处的位置是在县城的一所小学，学校已经有三年没有副高岗位了的，很多老师选择调离，我也动了几次心思，但想着还在读小学的女儿没人照顾，最终没有行动。今年暑假，学校发出有一个副高指标，我也尝试着参与打分。现在还是在学校初评阶段，我的分数暂时排在第一，但还有后面的材料审核和面试打分，最终结果谁都不知道。
九月在忙着准备材料，现场课，现在的我忙得就像一个陀螺一样，还好的是现场课和竞争对手没有差距。对手是学校语文大教研组长，可以说上课是她的强项。但我在上课时，也发挥了我的洪荒之力，我感觉我比任何一次教学比武课、公开课都是那么卖力。全力以赴地应对这次课，这堂课是结合了几个获得奖的案例而组合成的课。可以说整个流程走得非常的顺畅，我也有种酣畅淋漓的感觉。要不是我没注意时间，而拖了1分钟，真的是非常完美。看来站在舞台上，被人关注的感觉还真不错。以前，我认为我年纪比较大了，公开课应该和我无缘了。从这次经历之后，我对自己又有了信心。在这次现场课准备的过程中，我找到了一些让自己记住上课流程的方法。
上了四十岁后，明显感觉自己的记忆大不如前。最深刻的事件是在去年学校报告厅的一堂展示课上。当时台下有几百号人听课。准备时好像记住了流程，可能是在现场授课时的紧张，授课时，下一张幻灯片是什么都忘了，居然在过渡时过渡到后面的幻灯片内容，说出去的话又收不回来，我只能硬着头皮将跳过几张幻灯片讲后面的内容，然后又跳回来讲。虽然课是被我圆回来了，但那跳来跳去的幻灯片，稍微专业的教师就能看出我的失误。上完课后，虽然没有听到一句责备的话，但我陷入深深的自我否定当中，觉得自己老了，真的是没用了。
内心有了这样的结，面对公开课时内心是紧张焦虑的。在准备这次现场课的最后一天晚上，我终于解锁了这个卡点。在现场课展示时，教学流程掌握得非常清楚。我用了两个小妙招：
一是利用思维导图帮助记忆。我边熟悉流程就边画思维导图，在画的过程中，进行整合，进行梳理。前面思维导图比较详细，慢慢地就过渡到非常简洁。当我梳理到第五、六遍时，我的大脑里对整堂课有了一个清晰的流程图和结构图。我将最终梳理出来的简洁思维导图画在一张巴掌大的纸上，贴在教科书上。在上课时，我只要稍稍看一下这张思维导图，我就明白下一环节是什么。以前我是对着PPT试讲，自己一个人扮演老师和学生的角色，一个流程走下来非常浪费时间，还是记不住。
二是将幻灯片打印出来。流程记下来了，但哪些流程有幻灯片来辅助教学，这也是需要记忆的。我将幻灯片打印在A4纸上上，每张A4纸上有八张幻灯片。授课时，我将这个资料放在讲台上，我只要稍稍一瞄，就知道下一张幻灯片是什么，那么在过渡时就不会慌乱，也不会在课堂上还要思考下一张幻灯片是什么。
除了准备职称评审材料外，备课也花了我很多的时间。我现在带的班级是六年级，我们学校非常重视六年级成绩的考评。很多评优工作都偏向于六年级。大家都非常认真，我从没上过六年级更是不敢懈怠。这个学期，我在课堂开始改革，学习习课堂的理念，将教与学紧紧联系在一起。以前我的课堂和练习好像是两张皮，自己讲得津津有味，但学生一做练习就一塌糊涂，我上了个寂寞。这个学期，我采取的方式是将每篇课文以课后题为抓手，攻破重难点后，边教学边结合练习。基本上在课堂就已经完成了练习，并且边讲就边批改了学生的作业，学生也没有机会去抄，谁上课认不认真，我一目了然，这样的面批对学生听课也起到了促进的作用。
基本上备课的流程是，通读课文之后，向学生一样先预习，然后结合教师用书来划重点，教师用书是官方教材。我身边有同事用别的教辅资料来辅助备课，有涂重点、教材解读等，上面内容很多，但我觉得还是用官方教材更权威一些。然后再在希沃上去找适当的课件，在课件修改的过程中，相应的将练习插进去，也就是边讲课，也就边完成了练习。以前还要单独拿出时间来讲练习，现在两节课，完成了教学的同时，也完成了练习，并且还面批完成了。
这学期的作业登记本，是我在网上购买的，每次都有记录，将关键性的作业公布在家长群里，家长们也能从作业及时了解孩子在校的学习情况。主要登记默写、听写、背诵方面的情况，当我把学生的情况公布在群里，这对家长也是一个促进的作用。
坐在我旁边的二班语文老师，他们班的成绩提升得非常快，我现在观察到她非常重视听写工作。等我忙过这阵子，等国庆节回来，我要将听写环节抓起来，听写的内容也要全面一些，有必须记的词语、四字词语、关键句子、核心内容等都要成为听写的内容。听写时也是学生注意力集中的时候，通过听写也可以让学生记住核心的内容。
小尘老师，我已经45岁了，但我好像才刚刚学会教书一样，以前没有去思考，也没有阅读，就是平庸的忙碌着，现在通过和大家在一起，一起书写，一起成长，感觉自己还是进步了一些，学着思考，也学着想办法。九月份里一起写吧的作业，有几天是应付的，但对于我来说，也是一种进步。去年的这个时候，我是干脆放弃。我相信我能和大家一起走到最后。
