班上有个小朋友，刚进校时连“一”都不认识不会写，我手把手地教。原本以为零基础没问题，只要愿意学，我多花点时间也是可以的。我对才进校一年级的零基础小朋友充满了希望。

可是，没过多久，孩子妈妈给我发了很长的信息，大概意思是：孩子觉得太难，不想上学了。要求我等孩子三个月时间，三个月过后他就会了。并表示她在家会督促孩子学习，尽快赶上大家。

既然这样，那好吧。我不再每天单独教他，但我无论教了什么都会问他“会了吗？”他总是很大声很理直气壮地回答“我不会”。我心里也开始着急起来，现在已经过了两个月了，他“这也不会那也不会”，时间越长别的小朋友会的越多，他的“不会”也会更多，长此以往可咋办呀？

这天，又收到孩子妈妈信息：孩子完成作业总要到十点过，怕影响身体，所以希望谅解他，作业可以不做。他到底是怎么做作业的？怎么会做这么晚？我们每天都没有书面作业，就是读课文生字书空生字的任务，怎么会做到十点多？我问孩子：你在家都做了什么作业呀？孩子回答：“除了读课文生字，书空生字，其他都搞了。”我一头雾水，数学老师也在一旁纳闷：“你每天不就布置了这两个作业吗？怎么除了这两个其他全搞了？他到底搞了什么作业？”我也不知道呀！

第二天，又收到这位家长信息：孩子回来说有小朋友踢了他。我鼓励孩子和小朋友玩对抗性游戏，这对男孩子有好处。但只要喊停就应该马上停止。班上有小朋友玩过火了，喊停也不停。老师要管教一下。

我赶紧到班上暗暗观察并了解情况。等我弄清楚，真是无语至极了！也许是在妈妈的鼓励下，这个孩子很喜欢和别人玩“对抗性”游戏，就是一有机会就要踹别人一脚或推别人一下，他一完成“对抗性”动作就喊“停”，可是现在的孩子，怎么可能平白无故被踹被推而不还回来的？况且也没有任何小朋友应该被踹被推后忍气吞声，大家到学校来可不是这样受欺负的。这哪里叫“对抗性”游戏？根本不容别人对抗呀！

这位家长的诸如此类信息刷新了我对家长的认知，这还是一位老师妈妈，我真的无法想象她是怎么教育孩子的。

我确实已黔驴技穷，这段时间想破脑袋用了许多办法也没见效果，渴望有大神支支招，我到底该怎么教育引导才有效？