今年暑假有幸参加县里组织的班主任培训，聆听了四位优秀班主任的带班之道，收获良多，现将自己的一些感受想法总结如下：
一、严格执行班规制度
一个班级就像一个小的社会，各种性格特色的学生都有，怎样有效的把他们凝合在一起而不出大的乱子，我认为一个合理的、合乎自己班级特色的班规制度必不可少。
培训时，有些教师说专家讲得方法我们平时都用过可效果却大打折扣，我想不外乎两点：1、所制定的班规制度没有形成书面文字，口头说完过段时间学生大部分就忘了，不能很好的形成一种习惯。2、执行不到位。有些老师对待学生没有做到一视同仁，因而让部分同学从心里就没有认可班规制度。我想只要做到这两点班委、组长就能解决好很多班级事情，从而将老师解放出来，为备课、上课、批改作业预留很多时间。
二、适当的放手
有些老师为了让班级好管理采取高压政策，让学生产生怕的心里，从而形成老班一出手万事都没有的奇异效果。防止出事故事事亲力亲为，累的不忍直视却也没落下好。我认为管理班级不仅仅是让学生怕我们，对我们的话言听计从。如果是这样班主任是不合格的，他限制了学生自身的思考问题、解决问题的能力。凡事都向老师寻求方法，自身的发展能高到哪儿去。
我的观点一直是学生自己能解决的事情老师尽量不插手，简单的真、善、美、对与错学生还是分的清的，我们要相信学生的社交和处理问题的能力。放手他们也许成长的更快。
三、合理利用班级人员
班级不是老师一个人的，也不是几个班委的，我们要把班级各种人才充分挖掘、利用起来，大家各司其职、各管其事我们老师总体把握方向即可。
总之，通过两天的学习，对照自己管理班级的经验方法，认识到了自己管理上的一些不足，有醍醐灌顶之感，在以后的教育教学中要结合班级实际采取多种方法将班级发展的更好。
