闺蜜羞愧难当的和我诉苦，她自认为一直很乖的儿子，竟然在家上了一段时间网课后，才一年级就学会了撒谎！原来，她和孩子爸爸都要上班，疫情期间孩子一个人在家里上网课。闺蜜怕孩子浪费时间，也为了安全考虑，便给孩子规定了每天必做的作业，而且作业量比学校的要大很多，把孩子时间排满了。一开始孩子每天认真上学校的网课，也完成了闺蜜布置的作业。可最近一周，一个小意外她发现了孩子下午的网课经常没上，用上课的时间下围棋、看其他学习平台的教学动画。更不能接受的是，孩子竟然睁眼说瞎话的告诉闺蜜他都上课了，并且还流利的背出课文，拿出做好的作业和写好的生字。这慌撒的真真的，如果不是闺蜜确实知道孩子没上课，她都要怀疑自己了！

难道真的是疫情下孩子居家上学，没有了大人的管控，就学会了撒谎么？撒谎说明孩子变坏了么？

我问了身边的好多人，总结起来大家对孩子撒谎有几个一致的看法：孩子说谎我们肯定都能看得出来；说谎说明品德有问题；说谎肯定是学习能力不行。

也有些朋友说起自己家孩子撒谎时和我闺蜜一样面露羞色，觉得没教好孩子没面子；还有人说平常觉得孩子真的是哪哪都好，可一撒谎就感觉这根本不是自己的孩子了，瞬间那内心冲突的要分裂了。

可难道我们没说过谎吗？善意的谎言也是谎言啊——怕别人伤心，想让对方开心；就“谦虚”来说，某个程度来说也是谎言——“哇~听说你考的很好哦？”“哎，一般，考的不好啦。”（其实考了100分，满分100分的那种）。

我们好像非常能理解上面这两种谎言，但我们不能认同第三种为了自己的利益而说的谎言。我们认为孩子就不应该撒谎，大部分孩子是不撒谎的。

那么事实上是这样吗？有研究表明：大部分孩子都会撒谎，30%的2岁儿童已经学会说谎，到了4岁高达80%的儿童学会了说谎，到了6岁90%的儿童都学会了说谎。

不必惊讶这样高的说谎比例，如果你没发现过儿童撒谎，那并不是他们没有撒谎，而是你看不出来。研究人员通过实验发现，儿童说谎时的面部表情、眼神、语言是完全看不异常的，和说真话没什么两样！

儿童为什么要说谎呢？ 从发展心理学来看，儿童说谎是有现实意义的：1、适应困境和压力；2、争取有利的竞争性条件；3、维护不稳定的自尊感。

一个教育严厉善于处罚的父母，往往容易培养出一个擅长撒谎的孩子。试想，要是一个孩子总是动不动就被修理，却仍不撒点谎让自己少遭点儿罪，打心底你是认为他道德品质有多高，还是认为这个孩子刚的有点傻？还有像我的闺蜜这样，给孩子安排学习时间和任务，孩子自认为不合理，但又无法和父母取得有效沟通，那么他只能偷偷用自己的方式安排时间，比如在自认为不重要课程的网课时间下棋、看其他自己喜欢的课程动画，从而把被闺蜜布置作业而掠夺的娱乐时间，偷偷地自行弥补回来。采取说谎的方式，某种程度上，也是孩子懂事怕闺蜜生气。这就是孩子用以适应困境和压力的撒谎，对孩子来说是有意义的。

还有一种为了竞争性条件而撒谎，在二胎家庭最常见不过了。曾经有同事和我抱怨，每天晚上一到小宝要哄睡时，大宝就开始说作业不会做，而那些题目明明是大宝之前作业中出现过的会做的题目。大宝明明会做的题目，为什么撒谎不会做呢？因为他和他的妹妹在竞争妈妈的“关注”、“爱”。他只有说不会，需要妈妈辅导他，妈妈才不会被妹妹“占有”。关于争取竞争性条件而撒谎，多伦多大学人类发展与应用心理学系教授李康，做了一个非常有意思的游戏型实验：分别把不同年龄的孩子请到房间让他猜盖在桌上的扑克牌数字，猜中的就能得到奖励；在游戏当中，大人借故离开会议室，离开前告诉孩子不要偷看扑克牌；但是房间中的摄像头记录了孩子的一举一动。因为孩子们都太想赢这个游戏了，超过90%的孩子在大人离开后的5秒钟之内马上偷看了扑克牌的数字。而当大人们回来询问孩子是否偷看时，那些偷看过的孩子全都说没有偷看！

此外，儿童还会为了在同伴面前维护自尊而撒谎，这是因为儿童往往还没有形成很稳定的自尊感，需要通过外界的认同获得自尊的滋养。比如一群孩子说他们都去过北京，其中一个孩子虽然没去过，但为了和大家一致，获得大家的认可，他很可能会说“我也去过北京”。

当我们了解了儿童说谎的这些数据和背后原因，是不是会对儿童说谎的态度有些改观呢？

一些心理学专家还研究发现，儿童之所以学会说谎，和他们的道德观、是否有不良家庭教育、性格个性等并没有直接关联。儿童能够具备逻辑性、情商、控制力，这三方面能力才是形成撒谎的关键性因素。

一是逻辑思维。有的孩子他想撒谎，但撒不成，这就是人们常说的“这个孩子一看就不会撒谎”。为啥呢？因为逻辑不对，一眼被识破。

二是情智能力。孩子的情感智力能力也就是通常所说的情商。说谎的动机是，了解对方的需求或者心理状态和情绪，同时也知道如何能照顾到对方情绪的基础上，最大化满足自己的需要。

三是自我控制能力。说谎需要控制自己的面部表情、眼神、语气，并且需要先想好接下去如何能做到不被识破的策略性表达，试问如果没有对自我的良好控制能力，哪个孩子能做得到呢？

由此，我们也可以反推，那些说谎越早说谎越好的孩子，往往逻辑思维良好，情商高，自我控制能力强。这么看来，说谎似乎也不是什么太坏的事情对吗？至少不仅无关乎道德，还是孩子情智双商高位在线的体现！

但即便如此，我们还是要让孩子知道撒谎并不是个好行为，也许它可以解决一时的问题，但不能长久。作为父母或者老师，我们也要从孩子撒谎的内在原因出发，去寻找我们自身改变的可能。

识别孩子说谎，也是为我们建立良好沟通的一个好机会。心平气和的和孩子了解清楚事情的经过，启发式的提问，帮助孩子关注到问题出在哪里，再一起思考可能的解决方法，我们会发现孩子能做的可以超乎我们的想象。

当然，避免孩子说谎最好的教育，还是先要做好我们自己。甘地夫人说过：“最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。”