具体实施策略
第一步：个评——即用10分钟
左右的时间，把手头负责的作文从立意、选材、行文、遣词造句、卷面等方面进行旁批，圈批，打分，写评语（评语不少于50字），签名并注日期。
第二步：共评——即按小组，由
组长负责，传阅小组内的所有文章。阅毕，讨论出最佳文章。
第三步：荐评——由阅读水平好的学生当堂阅读推荐的最佳文章给同学们听，评语也要念出，由老师同学共同评出全班最佳文章1—2篇，并全班传阅学习。
优点
1.减轻了语文老师的负担。
2.学生能高屋建瓴，从“老师”的角度审视同学的文章，对自己更是一种反思、锻炼与进步。
3.增加了学生的阅读量，扩大了学生的交流范围。
4.增强了大家的合作意识，有利于师生间共同成长进步。
