课堂复习时间10.3日-11.16日。去掉限时练时间，共42课时。
需要专题指导课（8课时-10课时）：
阅读文言文的方法（勾画）
文言文实词推断（一课时）
文言文词类活用（一课时）
文言文特殊句式（一课时）
文言文翻译（一课时）文言文复习期间，每个早读都配发有3篇需要学生翻译的小短篇。
文言文断句（一课时），完成一轮资料上的题目。（一节课，做完，讲完。）
文化常识（印发材料，早自习读15分钟，一轮复习时间11月30日）
文言文概括分析题题型分析（一课时）
断句题解题技巧+文化常识解题技巧（一节课）
剩下32课时，处理课本文言文。
这个32课时，要紧密与早自习结合。早自习学生自主复习文言文后（读三遍+整理文言实词），组里统一发检测题。老师以不同的标准收取学生检测题，目的是掌握学生薄弱环节，再次强化。（各班自行掌握）检测内容以星期复习内容为单位检测。
关于高考文言文的滚动复习，
8.29日检测2017年三篇。
9.21日检测2016年三篇。
10.21日检测2018年三篇。
11.18日检测2019年三篇。
每次均为周一。（1.限时练三次为一个阶段，所以一个阶段结束检测一次。2.周一早读学生状态因为周日没休息而欠佳，所以需要把任务具体化。所以，教材文言文的检测也都放在剩下的周一时间。）
