大宝小桃在澳洲公立学校已经完成第一年的学习了。在澳大利亚, 5岁上Kindy（学前班）,六岁上一年级，小学读到六年级。然后上中学，从七年级（Year 7)一直读到十二年级 (Year 12)中学毕业。之后就可以选择上职业学校或者继续深造读大学。
2017年年初，小桃开始了人生的新的章篇，开始了小学生涯。一转眼，凯凯已经上完了第一年的学业。也已经是从一个连自己名字都不会写的小孩到现在可以自由阅读24页以上介绍说明的小学生啦。
目前我对澳大利亚小学教育感触最深的一点，就是他们不太注重学习每个单词的拼写，而是注重整体的阅读量。凯凯每天的家庭作业就是阅读，按照他们读书的阅读水平等级，每天读两到三本书。
澳洲每个小学的教学内容都是自由发挥，没有固定统一的教科书，每个老师教学方式不同，用的教材也不同，一般小学不分数学，语文之类的老师，都是一个老师教授所有学科，并且这些科目也是混到一起教。尽管教学方式不同，但是，注重阅读都是统一的。
在家庭作业里我们会收到一个RED folder（红色文夹）, RED的意思是，Read Every Day（每天阅读）。意思是红色文夹里面有两到三本书，再加上一个读书日记。家长记录孩子每天的阅读情况，这样能和老师及时沟通。
在澳洲呢，老师是不会把学生分成好，中，差的。这样是不符合老师的职业道德。他们只会根据学生的阅读能力，提供不同LEVEL（等级）的阅读。凯凯刚上学开始读的是LEVEL1， 我们把孩子的阅读情况记下来，老师看到后，根据孩子的难易程度，加大LEVEL级别，现在，凯凯已经读到LEVEL24， 已经是能自主阅读说明介绍内容的文章啦。
当然有些家长也会和老师沟通一些和阅读无关的内容。总之，澳洲学校是很注重家长和老师的沟通。如果孩子换地址，父母分离，都要第一时间告诉学校，学校会留意学生的情绪变化。
想一想，以前我小学一二年级的时候，只是每天写生字生词，三字两词，然后做数学题，直到三年级才开始有意识的去阅读一些书籍。而澳洲这样的教育系统，很科学地从小培养学生阅读的能力，在阅读中体会学习的乐趣。
如何培养孩子的阅读兴趣和能力？根据澳洲小学教育制度和小桃这一年的阅读体验，我总结如下：
首先选择阅读的书籍和难易程度很重要。如果一本书超过了孩子的阅读能力，就很容易打击他们的积极性。小桃也是从level 1 开始读到level 24的。循序渐进，很重要。如何知道孩子现在是哪一个等级的呢？在澳洲，学校老师安排孩子的阅读等级水平。在国内的话，可以选择按照年龄分类的书籍开始，或者参考一下国内的牛津树或者I CAN READ等有分级的图书，然后一级级地增加阅读难度。
其次，阅读习惯很重要。小桃每晚的家庭作业的一部分就是阅读，所以我们每天晚上睡觉前半个小时读书，已经养成了习惯。习惯的力量就是不用督促，不用威逼利诱，自主阅读。
还有，激励制度也很关键。在学校，老师会用很多激励制度来吸引孩子们阅读，例如给一个小贴纸，或者一个high five, 认可并且鼓励孩子们的阅读行为。分类等级阅读本身，也是一种激励制度，就好像打怪一样，从第一级一层一层打到大boss.
最后，有个阅读小伙伴一起读书也很重要。小桃在班上读到level23，但是很多同学的level都是不同级别。小桃的阅读能力算是很高的，班上有个小女生可以读到level26。两个人经常比赛，或者互相帮助，让阅读成为一种社交行为，而不是孤独的自我行为。
总之，阅读的好处很多，阅读的方法也很好，找到最适合孩子的阅读方法才是最好的方法。让我们一起都HAPPY READING吧。
