翟湘芸焦点网络第九期2018年9月4日坚持原创分享:…186天。今天第一节给十班上课，原以为前天布置的准备性作业，准备一张卡纸，孩子们都拿来了，走进教室，看到孩子们桌面上光光的什么都没有，于是我就问上节课布置的作业，谁带啦？于是有四位同学举手，他们带到了一张卡纸，其余全班51个孩子没有带，当时我心中有点火了，我没有开口说话，于是脑子里出现→我重新建构;如果这节课，我要是批评说教的话，一节课的任务完不成了，于是我心里默念:重新建构重新建构。经过重新建构之后，我的坏情绪一点都没有啦，我告诉大家说，跟着老师说一句话:"我智慧我创造"说三遍，但大家说完之后我就让大家用自己的智慧来创造这个课堂，于是智慧课堂开始了。大家纷纷发言，这节课怎么办？当第一个人开口之后，我用“还有呢，还有呢？"在同学们的重新建构之下，这节课有序的进行了，孩子们会用变通的手法来完成没有带卡纸的，这节课的活动，他们纷纷拿出作业本，把作业本撕成各种各样的形状，在分组进行合作，完成今天的任务，因大家统一都是拿作业本来制作的，于是有些小朋友机智，又拿出彩笔在纸上作画，然后把材料进行和大家拼接完成今天的作品。其实也在孩子的世界里，他们真的很有创造力，只要课堂是允许的，他们的创造力会令你感到惊喜，课堂上惊喜不断，于是我的心情也好了很多，我跟着他们一起惊喜，一起快乐着……
在另一个班的教室里，我进行的是第一节课，我拿出一张纸，让他们一刀裁下去，会裁成什么样的形状？我有"还有呢"充分调动孩子们的积极性。孩子们运用自己的智慧纷纷发言，就这一刀裁下去的图形，孩子们纷纷举手发言，创造出22种不同形状的图形，还有同学要举手，由于上课时间是有限的，于是我让他们课下去做。
当教学中遇到困难的时候就向学生求助，相信学生的智慧，相信学生的力量，相信每个孩子都是创作的专家！相信孩子孩子就会你一个大大的惊喜！我相信每个孩子都是未来的发明家，我相信每个孩子都能用自己的聪明智慧创造出属于他们自己美好的东西来。
