孩子们，今天我读了一本书，名字叫《当我遇见一个人》，我是在去疗养院的路上，以及排队等候体检的时间把这本书读完了，这本书是林雪写的一本亲子关系类畅销书。
我读了之后，感觉这本书的内容比较偏心理，有很多跟之前我读过武志红老师的书理论是一致的，而且令我觉得意外的是，最近我读的，阿德勒系列书籍，跟这本书的很多理念，也是相通的。
看见是疗愈的开始
书的序言就让我觉得特别感动——看见是疗愈的开始！
很多时候，我们以为自己看见了，但实际上会“看不见”，比如，昨天亦腾用橡皮泥拼了很多的小玩意儿，三本书都排满了。这是他自己在房间里面倒腾起码得有两小时的作品。
弟弟在午休，亦腾很安静，一直在那里弄，有一次他叫我去看，当时我正好是在午休，我就没有去，没有理他，后来他等我醒了，他又把我叫过去，他说，爸爸你来看一下这个！
我当时又在忙着处理手机上的事情，有点不太想去，亦腾说，“爸爸，你来看一下，就一下！”这个时候我才去了，去了之后我看见了他用橡皮泥拼满了三本书满满的小作品！（我居然没有拍照）
我就说，哇，都是你拼的吗？就说了一声，好棒，真好看，然后我就离开他的房间了。
读完这本书，我才明白，我并没有真正的用心的去看见孩子，看见他过去三个小时之内用心专注的去把这些小玩意弄出来！
他很开心，觉得非常高兴的想跟我分享，但是我并没有真正用心去看见。
晚上妈妈回到家，他又去找妈妈看，妈妈当时可能比较累，坐在沙发上，也没有进房间，他就把三本书全部搬出来给妈妈看，妈妈也表扬了一下他“哇，好棒”云云，但我不知道妈妈有没有真正看见孩子。
你的眼里只有“功能价值”吗？
很多时候，我们会真的以为自己看见了孩子，就像书里面的序言说的，其实你并没有真正的去看见，而看见是疗愈的开始，这不仅是亲子关系，也是疗愈自己的童年。
很多时候，父母并不是真正看到孩子本身，他们看到的是孩子的功能价值，比如，
他做了这件事情，有没有用？
能不能提高他的成绩？
能不能学习到技能？
能不能对他所谓的未来有帮助？
我们总是用社会的，甚至是自己以为是正确的标准，去衡量孩子，去定义他做一件事情是否正确？
这个时候的看见，并不是真正的看见，我们仅仅是看见了一件事情的功能价值，但是，孩子他不是机器，他是一个生命，是一个活生生的生命个体，是一个不同于父母的生命！
书里面说，一个人是否真正存在，取决于他是否被另外一个人饱含深情的看见过！
遇见，不是为了改变
仅仅这篇序言已经让我觉得有很多的感受，我打开书里面，书里面的一共有5个章节，从5个方面来讲述了怎么样真正去遇见你的孩子，这个遇见，是脱离世俗的，是没有任何预期的，是不需要去改变什么的，是良性沟通的，是没有痛楚的。
孩子，等你们长大的时候，当你们看到这篇文字的时候，看到这封信的时候，我不知道这本书，是不是还流行的理念？会不会过时？
但是，此刻我告诉你的是我今天读这本书最真实的感受。我也会不断的去反省，去内观。像书里面说的，父母跟孩子的相处方式，其实都是自己跟原生家庭相处方式的一种投射，需要被疗愈。
我会尽量去做到，不带评判的接纳你们！最近，我读的那本，不管叫的勇气，里面讲到的理念也是要真正的去陪伴对方，陪伴孩子，而不是去改变他！
父母通过陪伴与爱，让孩子去发现自己存在的价值，这种价值是利他的，是有贡献感的，是能够对社会有意义的，当孩子能够意识到“我对他人有用”这一点的时候，他的内生动力，就会被激活，他的好习惯就可以被激发，他的行为就能被规范。
就像爱和自由的作者孙瑞雪老师说的，无论是动物还是人、文化还是经济，自由都会带来最好的发展，父母在哪个方面不控制孩子，孩子就会在哪个方面发展得好！
觉知是一切的开始，和结束！相信你们能够冲出原生家庭的牢笼（如果这是真的会给你们的话），守住自己的初心，活出自己精彩丰盛的人生！
