今天下午跟同事聊天，同事说某天一个学生来找我，说：“老师，我找高老师”，同事一时忘记了忘了我的姓，就让学生描述一下自己。这个女生就说“是那个很热情，热情过度的老师”。
听完后，我仔细想了想，也不知道是谁对我的评价，同时也不知道自己怎么表现的热情的过了度。感觉自己就是每天想充满精气神的去上课，无论心情如何，都不想表现的萎靡不振或者死气沉沉。或者是自己上课对那些调皮捣蛋得学生开个玩笑来应对，没有进行严肃的批评吗？有点想不通。
晚上仔细想想，其实学生的这个评价至少反映出我上课有些时候应该是夸张了。一直想让自己的课堂干干净净，不要有多的题外话，尤其是高三这一年，更是要把课堂把控好，让学生每分钟都有所得。而不是一味的让学生在轻松愉悦中接受知识。自己的课堂一定是有问题的，这是需要自己进行反思的地方。唐太宗李世民曾说过：“以铜为鉴，可以正衣冠，以人为鉴，可以知得失，以史为鉴，可以知兴替。”所以，我应该感激这个同学，她给我提了醒，让我去反观自己教学。
今天还得到了一个好消息，自己和同事的省级课题过了。其实，当初同事和找我一起做这个省级课题时，自己是很犹豫的。因为自己已经有了一个市级课题。而且其他同事，大咖级的一群人做的省级课题都没有过，所以我感觉我们这些虾兵蟹将做做普通课题还可以，省级课题肯定是不行的。可是当时同事一直劝我，好好干活，努力付出就行。所以我也就一直在被动的做工作，同事给我布置什么，我做什么，都没有积极过。主要的工作都是同事在操心，在做。今天突然得知课题过了，我突然就特别佩服同事。从同事身上，我学到了不问前程，踏踏实实做事的品格。我也学会了坚持的力量。有些事不是因为事情本身很难，而是我们主观的觉得它很难，我们在心里给自己设了限。所以自己才觉得不可能。
永远保持自己上进、努力的初心；永远锻炼自己平心静气的态度；永远相信世界上只要努力，就会有改变的信条；永远学会以他人为鉴，内省自己。
