今日小记
丹同学的默写作业很差，想到我早上检查作业时她的表现，我猜测她可能昨晚没有写作业：早上检查昨晚的默写作业，丹同学在桌兜里找了很久拿出一个本子，说就写在这个本子上了，现在找不到了。
第三节下课，我把她叫到教室外面，我问：“昨天晚上有没我写作业？”她说：“写了”。我让她实话实说，到底有没有写，她说：“写了”。我问：“谁提默的？”她说：“爷爷”。我鉴于她平时的表现，将信将疑一再像她确认昨天有没有写作业，她一直肯定的说写作业了。直到我说中午你爷爷来接你的时候，我问问他，她还没有承认自己没有写作业，说中午是奶奶接她。我说不行我就给你爷爷打电话问问，你不知道电话我可以问你妈妈。这时候她实在没办法了，才承认昨天晚上没有写作业。
我非常严厉地说：“没有完成作业已经不对了，而且还说谎欺骗老师，就更不对了。”我让她补出昨天晚上的作业，并写出检查。
在询问她作业情况的时候，我也询问了她最近一段时间的家庭情况：最近她姥姥生病了，比较严重，她妈妈比较忙，只有爷爷奶奶在家照顾她，没有人监管她的学习。
这是一个平时在班里品学兼优的学生，但这次的考试成绩很不理想。从这次的作业情况看出，考试成绩不理想不是偶然事件，而是必然的。
这里也有老师的原因，之前竟然没有发现这个孩子的异常，也是过于信任了孩子，孩子还是孩子，她们总会钻大人的空子偷懒，不能完全信任，还要有敏锐的洞察力，发现孩子的细微变化，及时引导。
