“核心素养”这个词汇我们并陌生，但究竟什么是核心素养呢？ 在李教授的讲解下，我们有了更深刻的认知。核心素养的实质有三个方面:一、指向于培养21世纪信息时代、知识社会、全球化时代的“新人”。二、将知识与技能用于解决复杂问题和处理不可预测情境所形成的能力和品格。三、既包括跨学科核心素养，又包括学科核心素养。时代发展的要求下，不仅学生要具有核心素养，作为教师的我们更应该具有核心素养，这样才不会被日益发展的社会淘汰。作为一名小学语文老师如何提高自身的核心素养呢？
首先，不断地学习钻研。俗话说“活到老，学到老”，作为一名人民教师必须不断地学习专研，提高自己的专业能力。小学一年级学生还处于识字、记字阶段，拼音、偏旁部首等汉字教学是教师进行语文教学的重要板块之一，这要求我们对所教的汉字和拼音等能有一个准确无误的读法，并能用标准的普通话将相关知识传授给学生，这就督促了我们不仅要善于翻阅字典，熟悉教材，准确地教授知识，还要具备良好的普通话语言功底，并引导学生在小学阶段就养成讲普通话的好习惯。还应注重汉字的积累。前段时间主持了学校组织的学生汉字听写大赛，并参加了旗里组织的教师汉字听写大赛，通过这样的活动认识到自己的不足。在日后的学习中，要注重汉字的书写，提高自己的专业素养。
其次，展开创新教学设计。在教学设计中要有自己的想法，而不是一味地照本宣科。教学设计中始终坚持“教师为主导，学生为主体”的教育理念，学生通讨论，合作，探究来解决问题，提高学生解决问题的能力。还要不断学习应用现代技术来提升课堂魅力，生动的ppt可以集中学生的注意力。在教学设计中还应该注重提升学生的学习兴趣，让孩子喜欢学习，爱上学习，在愉快的氛围学习。课文教学中把读与画结合起来，学生把读到的内容画出来，学生很容易地就理解的课文内容，在可以保持相对长时的记忆。总之在教学中，要以学生为中心，展开创新性教学。
再次，认真提升自己的文化修养。随着时代的变化以及对老师的要求，单单是专业知识已经不能满足我们的教学需求，这就要求我们提升综合文化修养。“读万卷书，行万里路”，未来我需要阅读书籍汲取营养。今年我看了《阿甘正传》、《活着》、《挪威的森林》、《摆渡人》等书，但这是远远不够的，除了文学名著，我还应该读学有关教育教学、心理学、社会科学等方面的书籍，拓展自己的视眼。
最后加强身体锻炼，维持自身心理健康。“身体是革命的本钱”，我认为健康是核心素养的基础，教师不仅要有健康的体魄，还要有健康的心理。这就要求我们要加强身体的锻炼，在业余时间多做一些运动，可以去打羽毛球，练瑜伽等，还应培养自己高雅的兴趣爱好。有自己的乐趣，有胸怀，有远见，不在大事上摇摆不定，不在小事上斤斤计较，建立良好的人际关系。
这是现阶段的我认为自己应该提高的核心素养，这也是我努力的动力，努力的方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我要不断努力，提升自己的核心素养，做魅力教师，做学生喜欢，家长放心，社会满意的教师。
