翻开书本，第一条建议就是“不妨读一读郑杰的建议”，序言当中感受到了作者的幽默感，吸引着我读了下去，将书中的话语与自身相联系，正是给自己一个静下心来回忆整理的的过程。
进入工作岗位快三年了，越来越觉得自己力不从心，面对各种各样会给教师制造“意外惊喜”的学生，我也会在不经意间问自己“为什么当教师”，急性子的我更是难以做到静心。书中有一条建议：为当教师寻找充足的理由，翻回之前的为自己而教那条建议，为什么要做？我又为谁而做？不可否认，天下没有圣人，但做到尽心尽责，无愧于心而已，自己在自己的经历中提升自己。每天抱怨，应付工作，只能让我们自己沉浸在自己制造的愁苦氛围内不能自拔，最终影响的是自己的身心健康和事业发展，何苦呢？正如郑杰所说：“一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一定是受人欢迎的人，受学生欢迎，受同事欢迎……你在劳动力市场上就有了竞争力。”作为教师，既然我已经干了这一行，就要热爱它，从中寻找让自己快乐的一点一滴。
教师最重要的是静气，要静下心来备每一堂课静下心来批每一本作业静下心来与每个孩子对话静下心来研究学问静下心来读几本书静下心来总结规律静下心来反思自己的言行和方式静下心来细细的品位与学生在一起的分分秒秒品尝其中的乐趣品味其中的意义。教师要想提高自己在学生当中的影响力，需要“修身”，要格物（钻研一门学问，做到精通），致知（对知识通达，豁然贯通），诚意（一切真实透明），正心（合理看待事物，尽心尽责）。
要做好自己的情绪管理工作。书中提到习惯抱怨和发脾气，将学生不努力学习一律简单归因因为他们不努力，那就没有在格物，就会心浮气躁，总会依赖对他们的指责和处罚，那么你将修不了你的身，而他们也就越来越不服你的管教。必须意识到孩子正是通过各种各样的错误来学习的，永远否不应该绝望，需要充满积极的期待，乐观向上。学会宽容，给学生多一点宽容，学生自己就会多一点自尊，多一点自省。因此我要努力用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。
抓住机会，不断学习，才能不断提升自己，教师职业比其它任何职业都更需要学习，尤为重要的是反思，教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，在学中教，在教中学，这是教师自我提高的最佳途径。更需要学会自我评价，有自我发展的意识和欲念，让自己有前行的动力。
在自己的工作中要做到永不放弃，教育从来不是一时一刻见成效的简单劳动，虽然我们可能看不到现在的不放弃对孩子们的未来会产生什么影响，但我们不必悲哀和气馁，做好作者称之为天底下最傻又最可爱的事，这足以自我夸耀一生了。
