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且行且思且成长——骨干班主任2020年暑期研修感悟
李静雪班主任工作室 东皋中学祝萱芬 由于培训冲突，错过了此次的骨干班主任2020暑期研修活动，看了同组老师的笔记和观后感，以下是自己的一...
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《给教师的一百条新建议》2020-07-10
翻开书本，第一条建议就是“不妨读一读郑杰的建议”，序言当中感受到了作者的幽默感，吸引着我读了下去，将书中的话语与自身相联系，正是给自己一个静下心...
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阅读《你好，寒假！学习型社会建设背景下的寒假学习共生体研究》第三章有感2020-02-21
阅读《你好，寒假！学习型社会建设背景下的寒假学习共生体研究》第三章有感 书中最开始提到:孩子是寒暑假的主人，拥有美好而充实的假期；家长与教师和孩...
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2020-02-21
阅读《你好，寒假！学习型社会建设背景下的寒假学习共生体研究》第三章有感 参加过1月3日在双语学校进行武义“十、百、千”种子班主任第二次集体研训活...
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读《班级日常生活重建中的学生发展》有感 ——第四章《目标:班级日常生活重建中的学生》
现在读书养成了先看目录序言的习惯，读第四章之前就已列出了本章的大纲，带着对整体内容的了解去阅读可以让思路越来越明朗，上一章提及学生发展在日常生活...
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读《班级日常生活重建中的学生发展》有感 ——第三章《机制:学生发展在班级日常生活中的实现》在前两章的阅读基础上，了解了班级日常生活的特点，明确了班级日常生活对学生的成长有着不可忽视、不可否认的影响。在第二章中，书中列出了不同视角下的班...
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读《班级日常生活重建中的学生发展》有感 ——第一章《导言:班级日常生活的特点》
暑假接到李静雪班主任工作室的阅读任务，选择了李家成教授的《班级日常生活重建中的学生发展》一书，趁着暑期通过阅读让自己稍加提升，自己越来越感觉到“...