孩子的世界确实单纯，单纯得可爱又可笑；但他们也很复杂，每天为一点小事争吵、生气，然后又和好。好的时候蜜里调油，不好的时候说出伤心的话，有时大人不知是否该去调解，还是应由他们自己解决。

雨忆每天在家说无聊，一刻也待不住。若不带她出去，她便说：“你不带我出去，我就要看电视。”她知道我很讨厌她一天到晚地看电视。

在广场

好吧，带她出去找朋友。无非就是去元旦家、月亮家或涵宝店里。她跟元旦很要好，毕竟每天一块上学，性格也有点像，比较洒脱、大方。同时跟月亮也很玩得来，毕竟女孩子，从小玩到大，但她俩凑到一起就是上天入地，上房揭瓦。

比如把帐篷和玩具全部挪到电梯间野餐，把粥倒到床上，用画笔把床单画得五颜六色，把阳台搞得泡沫横流，把窗帘扯下来，都是她俩干的，也是我被气得七窍生烟的深恶痛绝之事。

但这些还比较和谐，行为一致，可如果他们三个在一块儿玩，则是火光四射、硝烟弥漫。三人行，总有一个被冷落，这两个玩得正起劲，另一个却插入不进去，于是性格敏感孤寂的，便形单影只地在一旁神伤，而不甘示弱的，则开始吵架，争取自己的领地。

有时是雨忆和月亮玩过家家，当公主，元旦不喜欢，便要求换游戏。可能女孩子不干，便会发生争吵，而争吵的主角永远是元旦和雨忆。元旦争取自己的权益，雨忆反驳；元旦找出他们曾经订立的规则，雨忆否认；元旦说类似“不让你到我家玩”的话，雨忆认为这是令人伤心的话，于是大哭，或骂回去。一时之间，浓烟滚滚，哭声震耳欲聋。或者两个人一起哭。

有次在涵宝店里玩“老狼老狼几点了”的游戏，元旦被雨忆抓住了，却生气得不干了。我发觉，他们无论是玩这个游戏，还是玩“老鹰捉小鸡”，都不喜欢自己是被抓住的那一个。雨忆问他为什么，元旦说，不能玩这个游戏，还要雨忆道歉。雨忆说了对不起后，元旦说，至少要说三声对不起，雨忆也不干了，又是一阵梨花带雨。

在海傍水乡

有时是月亮被孤立。元旦和雨忆在一起的时间毕竟多些，性格又一致，玩得很嗨时，就顾不上月亮了，敏感的月亮便觉得自己被抛弃了，然后退出游戏。退出后，他俩依然玩得不亦乐乎，也不照顾月亮的情绪，月亮便只能找大人哭诉。大人介入后，那两个玩得很嗨的过来邀请月亮，然后又因为其他原因闹矛盾。

月亮说，他们两个不讲规则，不排队。我问，谁插队了？雨忆说，是我。我教育雨忆，要排队，讲规则哦。元旦说，我们不喜欢排队。这样说，月亮如何不难过。

诸如此类的事情屡屡发生。比如在月亮家，月亮有个平板学英语，需要跟读。月亮就让雨忆读，不让元旦读。雨忆读的时候，元旦也跟着读，月亮说，这样电脑识别不了。于是雨忆不让元旦读，但元旦也想读，然后又开始吵架。

每天带着他们，感觉我总在拉架，劝得了这个，又没搞好另一个，不是这个生气，就是那个哭泣。有时干脆铁石心肠，随便他们怎么搞，反正吵完又是好朋友。他们自己其实也没放在心上。若说没放在心上吧，下次吵架的时候似乎又会翻旧账。

雨忆哭得最多的，就是元旦跟她吵架，让她觉得委屈，或者月亮突然不理她，让她觉得被忽视。还有我说她什么，她说那是令人伤心的话，不能说。比如不能说她搞笑，她说“搞”是乱搞的意思，“笑”是嘲笑的意思。总之，每天都有哭不完的事情，掉不尽的眼泪。

参加万圣节活动

有时他们三个加上涵宝一起玩，玩着玩着，涵宝鹤立鸡群，开始看电视。他总说，好无聊啊，好孤单啊，成熟得让人觉得，他完全就是一个大人，其他几个太幼稚。而一看电视，其他几个马上聚拢起来，安安静静，相亲相爱。

有时雨忆明明是去找同龄的涵宝玩，最后竟和他的两岁妹妹玩得不亦乐乎。给她穿鞋子，安慰她，带她玩，把姐姐这个角色演绎得很不错。

相对于与朋友发生矛盾，而与小弟弟、小妹妹在一起，画面真的和谐好多。但他们有时凑在一起，把小妹妹当玩具，故意打妹妹屁股，有时把小弟弟当画具，涂得一身颜料。感觉这些二胎好可怜！

不过，小朋友应该都是这样的，我们也曾是在打打闹闹中长大的，总会有矛盾与冲突存在，我相信他们也会在每一次争吵中学会如何与朋友相处。比如，他们订立了一些不成文的规定，在谁家就谁说了算，坐谁家的车也是谁说了算，而坐别人家的电动车只能坐后面。

然而有一次，雨忆说，她坐元旦外公的电动车回家，坐的是前面。我问为什么，她说，元旦说她没有戴头盔，坐后面不安全。你看，规则也是可以变化的，而且是暖心的变化，这又何尝不是他们的一种成长呢！

开心到飞起

虽然我总是很焦虑，害怕雨忆性格太暴躁，不讲理，与朋友相处太强势，但很多时候他们之间又是团结一致的。比如元旦说，在学校他会保护雨忆，不让别人欺负雨忆。还说有一次，龚同学打他们两个的头。我们说，你们有事一定要告诉老师。看着他们抱团取暖的举动，又觉得他们其实很可爱，很懂事。